我国开展的家庭服务

正确答案: A

答案解析: 在改善亲子关系的服务活动方面，常见的有家庭生活教育、有关家庭的主题活动以及家长学校等服务活动。这些家庭服务活动以预防和发展为主，目的是改善家庭成员之间的沟通交流，增进家庭成员之间的感情联系，促进社区的和谐。
结合题干可知，社会工作者通过与小建所在的居委会沟通，安排小建与其父亲一起吃饭并参加社区活动，主要是应用社区资源，增进家庭成员之间的感情联系，进而促进社区的和谐。社会工作者通过居委会调动社区小饭桌、活动中心等资源，直接满足小建的照料和社交需求，符合题干描述。因此选A。
B选项错误，题干未提及学校参与（如社工与老师沟通、学校提供课后服务），仅涉及社区资源，故排除。
C选项错误，外展服务指主动到服务对象聚集场所（如网吧）提供服务，而社工的行动是 “安排小建到社区活动”，属于资源链接而非外展，故排除。
D选项错误，仅涉及家庭（父亲陪同）和社区资源，未涉及学校，且 “家庭资源” 的运用限于陪同参与社区活动，本质仍属于社区资源的整合，故排除。

正确答案: C

答案解析: 我国的家庭服务类型包括：①家庭的救助和帮扶；②改善亲子关系的服务；③改善夫妻关系的服务。
题目问的是【不包括】的，故选C选项。ABD均为正确描述，故不选。

正确答案: C

答案解析: 本题的关键词是“婚姻学校”，婚姻学校包括新婚夫妇学校和离婚夫妇学校等，其目的是为了增进人们有关婚姻的知识，学习处理婚姻中出现的矛盾和冲突，改善人们的婚姻状况和家庭生活状况。
A选项错误，属于婚姻学校的具体课程内容，而非独立的学校形式。例如，新婚夫妇学校或离婚夫妇学校中均可能包含沟通技巧培训，故不选。
B选项错误，侧重育儿合作，属于家庭育儿教育的范畴，而非专门改善夫妻关系的婚姻学校形式，故不选。
D选项错误，涉及家庭其他成员关系（代际关系），不属于夫妻关系改善的核心内容，婚姻学校更聚焦于夫妻双方的互动，故不选。
故答案选CE。

正确答案: A

答案解析: 改善夫妻关系的服务有婚姻调解和婚姻学校等形式，其目的是为了解决夫妻之间的矛盾和冲突，改善夫妻之间的沟通交流，维护家庭的稳定与和谐。
A选项正确，社会工作者首先应建立信任关系，通过倾听理解李芳芳的处境，给予情感支持。这符合 “心理情绪支持” 的介入原则，避免让服务对象感到被忽视。
B选项正确，丈夫的反对源于传统性别观念，社会工作者需以中立立场与丈夫沟通，引导其理解妻子的就业权利，而非直接批判。这属于 “家庭关系调解” 的范畴，旨在促进家庭成员相互理解。
E选项正确，矛盾的核心在于夫妻沟通不畅，社会工作者应协助李芳芳学习有效表达需求的方法（如 “我信息” 沟通技巧），而非鼓励对抗。这符合 “增能原则”，帮助服务对象提升解决问题的能力。
C选项错误，社会工作者需保持中立，避免主观评判或 “站队”。直接赞同可能加剧夫妻对立，不符合专业伦理中 “非评判” 原则。
D选项错误，该做法忽视了家庭关系的整体性，可能激化矛盾。社会工作的目标是促进家庭和谐，而非支持单方 “坚持己见”，需引导双方共同协商解决问题。
故答案为ABE。

正确答案: A

答案解析: 本题考查我国开展的家庭服务。
A、B两项正确，小徐夫妻关系和婆媳关系不和，所以应该为其提供改善夫妻关系和婆媳关系的服务；
C项正确，小徐是外地人，远离故乡，没有朋友，所以社会工作者应该帮助其拓展社交圈子；
D项错误，是针对家暴提供的服务；
E项错误，户口问题属于政策性议题，社会工作者可协助提供政策咨询或资源链接，但 “解决户口” 超出服务范畴，无法直接实现。
故答案为ABC。