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社会目标模式

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社会目标模式考点解析

所属考试:社会工作者
授课老师:王小兰
所属科目:中级社会工作综合能力
考点标签: 运用
所属章节:第六章 小组工作方法/第二节 小组工作的模式/社会目标模式
所属版本:2025

社会目标模式介绍

社会目标模式(最早形成)
理论基础:
(1)参与、提升意识与增能理论
(2)系统功能理论
(3)社会变迁理论中人的发展与社会发展的关系(社会互动的过程;制度化过程。)
实施原则:
(1)致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任
(2)致力发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力
(3)致力通过对小组领袖的培养,培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物
(4)致力于小组工作目标与社会发展目标的一致性
专题更新时间:2025/11/28 11:57:15

社会目标模式考点试题

多选题 1.以下体现社会目标模式实施原则的是(  )。
A . 综合性原则
B . 建构性原则
C . 提升社会意识与社会责任
D . 治疗性原则
E . 提高居民的社会行动力

正确答案: C

答案解析: 题干表述符合CE选项。AB属于治疗模式的实施原则,D为错误选项。

单选题 2.为了更好地促进居民参与社区事务,社会工作者小唐拟采用社会目标模式开展主题为“保护环境 我有责”的小组服务。下列小唐的做法中,最符合社会目标模式的是( )。
A . 引导组员之间相互认识,增加彼此的熟悉度与信任感
B . 促进组员之间的互动,通过小组活动发掘组员的潜力
C . 关注组员的行为问题,通过促进组员改变来引领小组
D . 带领组员探索小组意义,培养和提升组员的公共意识

正确答案: D

答案解析: 小组工作的社会目标模式的假设前提在于,小组是一个具有共同发展目标的共同体,组员与小组之间、组员与组员之间的互动具有改变和发展的积极功能,通过小组的活动可以培养组员的社会责任、社会意识,提升他们的社会参与、社会行动和自我发展的能力。
A选项“引导组员之间相互认识,增加彼此的熟悉度与信任感”属于互动模式,旨在促进组员之间的关系。
B选项“促进组员之间的互动,通过小组活动发掘组员的潜力”更偏向于发展模式,强调个人潜能的开发。
C属于前半句是治疗模式,后半句为干扰选项。主要关注个体行为的矫正。
D选项“带领组员探索小组意义,培养和提升组员的公共意识”最符合社会目标模式的要求,因为这一选项直接指出了提升组员的社会意识和社会责任的目标。
因此,正确答案是D。这体现了社会目标模式的核心理念,即增强组员对于公共事务的认识及参与热情。

单选题 3.为了更好地促进居民参与社区事务,社会工作者小唐拟采用社会目标模式开展主题为“保护环境 我有责”的小组服务。下列小唐的做法中,最符合社会目标模式的是( )。
A . 引导组员之间相互认识,增加彼此的熟悉度与信任感
B . 促进组员之间的互动,通过小组活动发掘组员的潜力
C . 关注组员的行为问题,通过促进组员改变来引领小组
D . 带领组员探索小组意义,培养和提升组员的公共意识

正确答案: D

答案解析: 小组工作的社会目标模式的假设前提在于,小组是一个具有共同发展目标的共同体,组员与小组之间、组员与组员之间的互动具有改变和发展的积极功能,通过小组的活动可以培养组员的社会责任、社会意识,提升他们的社会参与、社会行动和自我发展的能力。
B属于互动模式
C属于前半句是治疗模式,后半句为干扰选项。

单选题 4.社会工作者小李针对某小区居民的实际情况,拟开展一个社区骨干小组,以提升他们推进社区建设的责任意识、参与意识与行动能力。为此,小李最适宜采用的小组工作模式是(  )。
A . 发展模式
B . 互动模式
C . 治疗模式
D . 社会目标模式

正确答案: D

答案解析: D正确,社会目标模式,社会目标模式下的小组工作,大都结合社区发展的一些项目或活动来举行,以谋求社区居民和整个社区的发展,【强调小组组员之社会责任、社会参与和社会行动能力的培养】。根据题干描述,本题选D项。
A错误. 发展模式:主要关注个体的成长和潜能的发挥,不符合本题的目标。
B错误. 互动模式:侧重于组员之间的互动和相互支持,虽然有助于沟通,但不直接针对提升社会责任感。
C错误. 治疗模式:旨在通过小组活动解决个人的心理或情感问题,与本题的目标不符。
因此,D. 社会目标模式是最适合的选择。

多选题 5.社会工作者老赵面向社区志愿者开设了主题为“守护家园”的小组,通过培育和挖掘当地志愿者资源,盘点资源并绘制社区资源图,分析和讨论社区疫情防控难点与解决方法,提升社区志愿者参与和改变社会环境的能力,强化社区疫情防控工作。下列老赵的做法中,体现“社会目标模式”实施原则有( )
A . 运用跨专业知识和技巧,控制小组的发展方向
B . 帮助社区志愿者重建并适应新的社会关系网络
C . 培养小组带头人,提升其推动社区变迁的能力
D . 培养并提升小组组员的社会意识和社会责任感
E . 发展组员社会行动、社区参与和自我发展的能力

正确答案: C

答案解析: 本题考查社会目标模式的实施原则。
总体而言,社会目标模式下的小组工作,谋求社区居民和整个社区的发展,强调小组组员之社会责任、社会参与和社会行动能力的培养。该模式实施原则包括:
1.致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任。(D正确)
2.致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力,特别是提升他们建立和扩大社会资本、整合社会资源、参与和改变社会环境的能力。(E正确)
3. 致力于通过小组领袖的培养,培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物,提升他们推动社区和社会变迁的意识与能力,特别是规划和执行社区发展项目,影响社会政策改变的能力。(C正确)
4.致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性,特别是要针对社区的需求和问题,吸引和选择合适的社区成员参加小组活动,并结合上述需求和问题制定小组工作目标,设计活动项目。
A错误,属于治疗模式中的综合性原则;
B错误,属于治疗模式中的建构性原则。
故答案为CDE。

大咖讲解:社会目标模式

刘晓晨
社会工作者
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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徐龙超
社会工作者
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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