社会目标模式考点解析
社会目标模式介绍
正确答案: D
答案解析: 小组工作的社会目标模式的假设前提在于,小组是一个具有共同发展目标的共同体,组员与小组之间、组员与组员之间的互动具有改变和发展的积极功能,通过小组的活动可以培养组员的社会责任、社会意识,提升他们的社会参与、社会行动和自我发展的能力。
A选项“引导组员之间相互认识,增加彼此的熟悉度与信任感”属于互动模式,旨在促进组员之间的关系。
B选项“促进组员之间的互动,通过小组活动发掘组员的潜力”更偏向于发展模式,强调个人潜能的开发。
C属于前半句是治疗模式,后半句为干扰选项。主要关注个体行为的矫正。
D选项“带领组员探索小组意义,培养和提升组员的公共意识”最符合社会目标模式的要求,因为这一选项直接指出了提升组员的社会意识和社会责任的目标。
因此,正确答案是D。这体现了社会目标模式的核心理念,即增强组员对于公共事务的认识及参与热情。
正确答案: D
答案解析: 小组工作的社会目标模式的假设前提在于,小组是一个具有共同发展目标的共同体,组员与小组之间、组员与组员之间的互动具有改变和发展的积极功能,通过小组的活动可以培养组员的社会责任、社会意识,提升他们的社会参与、社会行动和自我发展的能力。
B属于互动模式
C属于前半句是治疗模式,后半句为干扰选项。
正确答案: D
答案解析: D正确,社会目标模式,社会目标模式下的小组工作,大都结合社区发展的一些项目或活动来举行,以谋求社区居民和整个社区的发展,【强调小组组员之社会责任、社会参与和社会行动能力的培养】。根据题干描述,本题选D项。
A错误. 发展模式:主要关注个体的成长和潜能的发挥,不符合本题的目标。
B错误. 互动模式:侧重于组员之间的互动和相互支持,虽然有助于沟通,但不直接针对提升社会责任感。
C错误. 治疗模式:旨在通过小组活动解决个人的心理或情感问题,与本题的目标不符。
因此,D. 社会目标模式是最适合的选择。
正确答案: C
答案解析: 本题考查社会目标模式的实施原则。
总体而言,社会目标模式下的小组工作,谋求社区居民和整个社区的发展,强调小组组员之社会责任、社会参与和社会行动能力的培养。该模式实施原则包括:
1.致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任。(D正确)
2.致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力,特别是提升他们建立和扩大社会资本、整合社会资源、参与和改变社会环境的能力。(E正确)
3. 致力于通过小组领袖的培养,培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物,提升他们推动社区和社会变迁的意识与能力,特别是规划和执行社区发展项目,影响社会政策改变的能力。(C正确)
4.致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性,特别是要针对社区的需求和问题,吸引和选择合适的社区成员参加小组活动,并结合上述需求和问题制定小组工作目标,设计活动项目。
A错误,属于治疗模式中的综合性原则;
B错误,属于治疗模式中的建构性原则。
故答案为CDE。
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刘晓晨
社工女神
主讲:初级社会工作综合能力,初级社会工作实务,中级社会工作综合能力,中级社会工作实务,高级社会工作实务
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。

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刘战旗
案例讲解透彻
主讲:中级社会工作实务
社会工作专业硕士,高校社会工作副教授,多年社会工作专业教学、科研经验。

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何平
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主讲:中级社会工作法规与政策
北京某知名大学副教授、南开大学周恩来政府管理学院社会政策与社会工作专业博士、美国夏威夷大学社会工作学院访问学者。

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马海燕
善于归纳总结,举实例讲考点,通俗易懂。
主讲:初级社会工作综合能力
高校高级教师,社会工作师,多家社工机构督导,发表专业论文近30篇。

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徐龙超
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主讲:初级社会工作实务,初级社会工作综合能力
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。

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杨立伟
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主讲:公共基础知识,中级社会工作法规与政策,公共基础知识
233网校独家授课老师,曾任职多家公考类教育机构从事专职讲师,主讲社工、公共基础知识,政法干警文综等课程。
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