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治疗模式

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治疗模式考点解析

所属考试:社会工作者
授课老师:王小兰
所属科目:中级社会工作综合能力
考点标签: 理解
所属章节:第六章 小组工作方法/第二节 小组工作的模式/治疗模式
所属版本:2025

治疗模式介绍

治疗模式
理论基础:
(1)精神分析小组
(2)阿德勒式小组
(3)行为治疗小组
(4)完型治疗小组
关注:强调通过小组活动来解决组员的社会化缺陷,重建其社会关系网络,恢复和发展其社会功能
服务范围:服务对象通常是有较严重的情绪问题、行为障碍、人格问题、精神异常或有社会偏差行为的人
实施原则:(1)综合性原则(2)建构性原则(3)个别性与共同性相结构的原则
专题更新时间:2025/11/28 11:57:15

治疗模式考点试题

单选题 1.针对社区矫正人员开展的行为治疗小组,旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍,以及情绪问题,促进其在行为、心理等方面得到发展和完善,该小组适合采用的工作模式是( )。
A . 社会目标模式
B . 治疗模式
C . 互动模式
D . 发展模式

正确答案: B

答案解析: 考点:治疗模式。
B正确,治疗模式的假设前提在于个人的社会关系与社会适应方面的问题,可以通过小组工作的方式得到治疗和康复,改变有问题、有缺陷的行为方式,习得适应社会生活的经验,由此获得自我发展,改变适应能力不足的问题,恢复和发展其社会功能,更好地融入社会生活。
治疗模式下的小组工作,其对象通常是有较严重的情绪问题、行为障碍、人格问题、精神异常或有社会偏差行为的人。工作的目标是通过治疗帮助组员在心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善,并预防对个人造成不良影响的消极因素的出现。因此,组员在小组活动中获得的主要是矫治性的治疗,通过这种治疗以获得发展性和预防性的帮助。故答案选B。
A错误,社会目标模式注重的是社会责任和社会变迁,强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动。
C错误,互动模式焦点在于互动关系及其效果。
D错误,发展模式强调以人的发展为核心,关注人的社会功能的提升。发展模式关注的焦点在于小组组员的社会功能而不是有关生理和病理方面的因素,重视的是组员个人潜力的发掘与发挥而不是治疗性辅导。
根据题干描述,答案为B。

单选题 2.农村社会工作者小李在对留守儿童开展工作时发现,这些儿童健康状况差,经常表现出胆怯、惊恐。为此,社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导,协助其改善症状。该小组应当采取的工作模式是( )。
A . 互动模式
B . 治疗模式
C . 发展模式
D . 社会目标模式

正确答案: B

答案解析: 小组治疗模式是一种社会治疗或社会康复模式,旨在治疗和解决个人的社会问题,改变个人的社会行为。
A错误. 互动模式:互动模式强调组员之间的相互支持和互动关系,适用于需要增强社会功能和提升社会交往能力的情况。但题目中的儿童主要问题是健康状况差和情绪问题,互动模式不是最合适的。
B正确. 治疗模式:治疗模式针对的是有严重情绪问题、行为障碍或心理问题的人群,通过治疗帮助组员在心理和社会适应方面得到康复和发展。题目中提到的儿童健康状况差且有胆怯、惊恐的症状,符合治疗模式的应用场景。
C错误. 发展模式:发展模式强调个人潜能的开发和自我实现,适用于促进个人成长和发展的情况。虽然有助于儿童的全面发展,但并不是直接针对他们的健康和情绪问题。
D错误. 社会目标模式:社会目标模式强调社会参与和社会责任感,适用于社区发展和集体行动。题目中的儿童需要的是个体层面的治疗和支持,而不是社会参与。
综上所述,本题正确答案是B。

多选题 3.行为治疗是以各学习理论流派为基础建立起来的多样化的技术和方法的应用。以下属于行为治疗小组的有( )。
A . 朋辈支持小组
B . 社会技能训练小组
C . 肯定训练小组
D . 压力管理小组
E . 自我指导行为改变小组

正确答案: B

答案解析: 考点:治疗模式的理论基础。 常见的行为治疗小组包括社会技能训练小组、肯定训练小组、压力管理小组、自我指导行为改变小组等。BCDE正确。
选项A错误:朋辈支持小组,这类小组的主要功能是提供情感支持和分享经验,并不直接属于行为治疗的范畴。
选项B正确:社会技能训练小组,这类小组专注于帮助成员提高社交技巧和社会适应能力,属于典型的行为治疗小组。
选项C正确:肯定训练小组(也称为自信训练),目的在于增强个人的自信心和个人效能感,也是基于行为治疗方法的一种小组形式。
选项D正确:压力管理小组,这类小组教导成员如何有效管理和减轻压力,同样属于行为治疗的应用之一。
选项E正确:自我指导行为改变小组,强调通过自我指导的方式来促进积极的行为变化,这也是行为治疗的重要组成部分。
因此,正确答案是B、C、D、E,它们都属于行为治疗小组的具体类型。

多选题 4.小皓是某精神卫生中心儿科的社会工作者,她计划运用小组工作治疗模式针对多动症儿童开展服务,下列小皓的做法中,符合治疗模式实施原则的有()。
A . 综合运用不同学科的知识,明确小组治疗的目标
B . 通过游戏,促进儿童间的互动,搭建互助的平台
C . 评估多动症儿童的实际需求,并确定小组的目标
D . 注重了解小组里每位多动症儿童的康复治疗计划
E . 运用多种治疗方法,帮助多动症儿童学习新行为

正确答案: A

答案解析: 社会工作者在开展治疗模式的小组工作时,必须坚持和实施的原则如下。
(1)综合性原则。即综合运用精神病学、心理学、社会学和临床社会工作的知识和实务技巧,明确治疗的方向,设计和实践小组治疗的计划并控制小组的发展。 故A正确。
(2) 建构性原则。即带领小组组员建构和发展社会性的治疗关系,以替代原来的、有缺陷的社会关系网络,并运用各种治疗方法,帮助小组组员学习新的行为,适应新的社会关系网络。 故E正确
(3 )个别性与共同性相结合的原则。即设定每一个组员的个别性治疗计划,同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析,寻找小组共同成长的目标,实施整体性的小组治疗计划。故D正确。

多选题 5.小组治疗模式包括以下(  )原则。
A . 开放性
B . 综合性
C . 建构性
D . 个别性与共同性相结合
E . 平等性

正确答案: B

答案解析: 社会工作者在开展治疗模式的小组工作时,必须坚持和实施的原则如下。
(1)综合性原则。
(2)建构性原则。
(3)个别性与共同性相结合的原则。
AE错误,互动模式的实施原则是:开放、平等、面对面。
故答案为BCD。

大咖讲解:治疗模式

刘晓晨
社会工作者
中国人民大学硕士,社会工作师、心理咨询师,曾四次担任Ja(国际青年成就)大学生事业起航课程团队队长,在《社会福利》、《中国社会报》、《中国妇女报》、《中国发展简报》等报刊杂志发表专业文章20余篇。议题包括:儿童权利、社区发展、社会性别、NGO倡导等。
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徐龙超
社会工作者
暨南国际大学社会工作博士、中级社会工作师,心理咨询师。曾任某高校社区管理与服务专业教研室主任,曾荣获民政部职业院校社工职业技能竞赛优秀指导老师,广东百名社工督导团成员,惠州市社会组织评估专家库成员。
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