众所周知，教师资格证面试的题目都来源于教材之中，想要复习好教师资格面试，就要先学好教材。学霸君准备了小学语文一年级《zh ch sh r》，希望能对各位考生的学习有所帮助。
小学语文一年级《zh ch sh r》教案
课文回顾
教学目标
1.学会声母zhchshr，读准音，认清形，正确誊写。
2.能精确拼读声母zhchshr与单韵母au构成的音节，继续学习三拼连读的音节。
3.学会zhichishiri四个总体认读音节。
4.读童谣，并正确认读“出、读、书、骑、车、的、话”七个生字。
教学重难点
重点：
1.学习声母chshr及它们与单韵母的拼读。
2.学习总体认读音节zhichishiri。
3.正确认读“出、读、书、骑、车、的、话”七个生字。
难点：
掌握zhchshr的发音法子，正确区分平翘舌音。
教学方法
童谣助学法、对比记忆法
教具准备
课文插图，声韵母卡，总体认读音节卡、小黑板等。
课时安排
三课时
第一课时
一、温习
1.温习学过的声母，重点温习声母ZCS。
2.温习总体认读音节zicisi。
二、新课教授
1.前一课咱们学习了三个声母ZCS，叫甚么音?(平舌音)咱们今日要学习的四个声母，发音时舌尖要翘起来，叫“翘舌音”。
2.教学声母“zh”。
①问：图上是谁?她在做甚么?
(图上有一名阿姨坐在椅子上织毛衣。出示zh。)
②发音要领：翘起舌尖，抵住硬腭的前部，就是上牙床后面的部份，然后稍稍放松，让气流从窄缝中挤出来。
③要读得轻短。
④这个声母是由两个字母合成的。顺口溜：z加小椅zhzhzh。这里的“h”不读“喝”，他示意把舌尖翘起来。
写时注重把两个字母挨得紧一些,避免把一个字母写成分开的两个字母。
⑤门生在本子上誊写。
3.教学总体认读音节“zhi”。
zhi是总体认读音节，要读的重而长。
4.教学“chsh”和“chishi”。(法子同上。)
ch的发音：基本上与zh雷同，但是在舌尖稍放松的时刻，要送气。
sh的发音：翘起舌尖，凑近硬腭前部，留一道窄缝，让气流从之中挤出来。
5.教学“r”。
①问：图上画的是什么?
(图上画的是小苗在阳光下破土而出，茁壮成长。)
②发音的时刻，舌尖翘起来抵着上腭的最前部，之中留一条窄缝，嗓子使劲发音，让气流和声母从窄缝中挤出来。
③要读得轻短。
④r像图上的小苗。
⑤小苗抽芽rrr。
r的笔顺：r两笔写戒。占中格。
⑥门生在本上誊写。
三、巩固实习
1.温习声母zhchshr和总体认读音节zhichishiri。
2.z-zhc-chs-shzi-zhici-chisi-shir-ri
3.誊写四个声母和四个总体认读音节。
四、师生小结
这节课咱们学习了四个声母zhchshr，他们都是翘舌音。还学习了四个总体认读音节zhichishiri,并区分了平翘舌音。在往后的学习中要注重分清平翘舌音。
五、课后作业
练读zhchsh和zhichishiri。
六、板书设计
略
第二课时
一、温习
1.认读声母zhchshr，背顺口溜，说说叫甚么音。
2.认读zhichishi，说说叫甚么音节。
二、讲解新课。
(1)学习zhchshr与aeu的拼读。
1.出示小黑板
zh—a—zha
ch—a—cha
sh—a—sha
r—e—re
2.学生试拼读，师正音。
3.师范读、领读。
4.生练读(以各种体例)。
5.出示音节zhezhuchechusheshu，门生试读。
6.师正音，生练读。
(2)zhchsh的3拼音节。
1.出示音节guāguōhuāhuǒjiaqiaxiazuocuosuo
2.抽读。这是什么音节?拼读时应注重甚么?(温习童谣)
3.出示音节zhuochuoshuo。生试读，师正音。
4.师范读、领读。
5.生练读。
6.生实习加四声。
三、课后作业
1.练读zhchshr与单韵母相拼而成的音节。
2.练读三拼音节(加腔调)。
四、板书设计
略
第三课时
一、温习
1.抽读zhchshr和zhichishi。
2.抽读zhchshr与单韵母相拼而成的音节。
3.抽读三拼音节(加腔调)。
二、认读字词
1.看图：图上都有谁?他们在干什么?还有甚么?
2.出示词语卡片：念书、骑车、竹子、日出(带拼音)
3.生试读，师正音。
4.学生练读。
5.去掉拼音，学生认读。
6.抽读生字，并口头组词。
三、学习童谣
1.生试读，师正音。
2.师范读、领读。
3.学生练读。
4.学生试背。
四、课后作业
1.抽读生字，口头组词。
2.熟读并背诵童谣。
五、板书设计
略
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