很多同学在备考教师资格简答题时，背了四五十个，还运用了口诀记忆法，然而，考试时，要么考的没背，要么背了的搞混淆。难道简答题30分，就要这么放弃？不不不，牛晶晶老师来教你们两招，遇到不会的简答题，这样编答案也能得分，至少是6分（满分10分），三道题，预计至少15分。
方法一、总结答题模式
1.心理学影响因素类题目：
一般是从人格，能力，身心，心理，道德，个性等方面答题。
因此，这类题型的答题模式为：
2.教育学依据类题目：
一般从教育目的，德育目标，教学目标，教学内容，教学方法，学制，课程等方面答题。
因此，这类题型的答题模式为：
3.步骤类题目：
方法二、编答案
具体步骤：
1.戴帽子
找出题干中的关键词，写出你对它的理解和把握。
2.从题干中的关键词发散
3.从答题的形式进行发散
时间角度
前、中、后
空间角度
内因，外因
主体角度
【举例】
【2019下半年】 22.简述小学综合实践活动开展的基本步骤。
步骤1、戴帽子：
综合实践活动课是3-6年级，7-9年级设置的必修课程，是打破学科界限，培养学生知识的综合运用能力和实践能力的课程。
步骤2、关键词法：
小学。选择小学生合适的内容作为课程。
综合，实践：注重培养学生的综合实践能力。
步骤3、发散思维方法：
基本步骤：活动前，活动中，活动后。
组织形成答案：
活动前，选择适合小学生特点的课程，做好课程计划。设置课程目标是促进学生的实践能力和知识的综合运用能力为核心。
活动中，做好对学生的个别指导，促进每一个学生在活动过程 中主动性和积极性的发挥。
活动后，对表现优秀的同学进行表扬和奖励。总结活动的收获，为下一次的课程积累经验。
小试牛刀
【2018年下】简述影响学生有意注意的因素。
对活动目的的认识
对活动的间接兴趣
个体的意志努力
对活动的精心组织
1、戴帽子：
有意注意指有目的并且需要意志努力的注意，是人类特有的注意。培养有意注意对个体的学习有重要作用。
2、从关键词发散：
学生：认知，情绪，意志，人格，能力。
有意：活动是否有目的，学生对活动目的的重视
注意：活动是否有趣
3、从形式上发散：
因素：内部，外部
掌握这些方法，教师资格的简答题真的没那么难了，不会该背的还是得背，背不出再用这两种方法，想跟着牛晶晶老师学更多教师资格高效备考技巧？点击下方视频 ↓↓↓ 免费的哦~
