二、多选题。在备选答案中选出2—5个正确答案，将其代码填在题干后的括号内，不选、错选、少选、多选者，该小题不得分。（每小题1分，共20分）
1．教育与生产劳动在（）时期是相互脱离的
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．资本主义社会
E．社会主义社会
答案：BC
2．中国封建社会学校类型主要有（）
A．官学
B．骑士学校
C．私学
D．书院
E．教会学校
答案：ACD
3．布鲁姆认为，完整的教育目标分类应包括（）
A．认知领域
B．思维领域
C．交往领域
D．情感领域
E．动作技能领域
答案：ADE
4．教育要素之间的联系主要表现为（）
A．教的主体与学的主体之间的联系
B．教育活动的主客体之间联系
C．教师与社会的联系
D．学生与社会的联系
E．教育内容与社会的联系
答案：AB
5．下列教育论著中，哪些是“二战”后产生的（）
A．赫尔巴特的《普通教育学》
B．夸美纽斯的《大教学论》
C．布鲁纳的《教育过程》
D．赞可夫的《教学与发展》
E．《学记》
答案：CD
6．社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为（）
A．制约着教育的目的B．决定着教育的领导权
C．决定着教育发展的规模和速度
D．影响和制约着受教育权的分配
E．决定教育内容的取舍
答案：ABD
7．现代教育的本体功能有（）
A．促进生产发展B．推动社会制度进步
C．加速年轻一代身心发展与社会化过程
D．传递和继承人类精神文明
E．选择经验和人才
答案：CDE
8．印度狼孩的事例充分说明了（）
A．遗传素质只能为人的发展提供可能
B．自然环境不利于人的发展
C．人的发展同社会环境是分不开的
D．社会环境决定人的发展
E．错过了关键期的教育收效不高
答案：ACE
9．1958年制定的发展教育事业的“三结合”是（）
A．统一性与多样性相结合
B．普及与提高相结合
C．普通教育与职业教育相结合
D．教育与生产劳动相结合
E．全面规划与地方分权相结合
答案：ABE
10．下列关于义务教育的理解，正确的是（）
A．适龄儿童青少年有接受教育的义务
B．义务教育是自愿接受的教育
C．国家社会有义务保证儿童接受教育
D．义务教育是带有强制性的教育
E．家长有义务为子女受教育提供条件
答案：ACDE
11．教育目的规定着（）
A．各级各类学校培养人才的具体要求
B．教育所要培养人的社会性质和方向
C．教育所要培养人的身心素质
D．教育内容和方法
E．各级各类学校的性质和任务
答案：BC
12．马克思主义认为，实现人的全面发展应具备下列条件（）
A．社会生产力高度发展
B．共产主义的社会生产关系确定
C．建立社会主义制度
D．教育与生产劳动相结合
E．消灭社会分工
答案：ABD
13．课程计划的主要内容有（）
A．学科设置
B．学科顺序
C．课时分配
D．教学方法
E．学年编制和学周安排
答案：ABCE
14．美育的内容主要包括（）
A．艺术美
B．心灵美
C．社会美
D．科学美
E．自然美
答案：ACDE
15．小学课外活动的基本组织形式有（）
A．群众性活动
B．小组活动
C．班级活动
D．文化艺术活动
E．个人活动
答案：ABE
16．同其他形式的教育相比，家庭教育具有（）
A．先导性
B．感染性
C．终身性
D．个别性
E．针对性
答案：ABCDE
17．家庭教育、学校教育、社区教育三教结合的基本形式有（）
A．互相访问
B．通讯联系
C．家长会
D．教育讲座
E．家庭学校
答案：ABCDE
18．教师劳动具有下列特点（）
A．复杂性
B．创造性
C．示范性
D．长期性
E．权威性
答案：ABCD
19．关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点（）
A．教师中心论
B．个人本位论
C．社会本位论
D．儿童中心论
E．教育万能论
答案：AD
20．下述对小学生个性发展方面的描述，正确的说法有（）
A．个性已基本形成
B．性格已基本定型
C．兴趣广泛，但不稳定
D．学习动机较为单纯
E．性格外向、活泼好动
答案：CDE
