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2007教师考试模拟试题:单项选择题十七

来源:233网校 2007年9月4日
1.在中国,奴隶社会的学校教育,以()为目的。
“明人伦”
“三民主义”
“忠君、尊孔”
“建国君民”
2.在西方,古希腊城邦国家雅典的教育目的是:
培养无条件效忠于国家的武土
培养独立、自尊的自由人
培养演说家和雄辩家
培养身心和谐发展的能履行公民职责的人
3.个人本位论盛行于:
19世纪下半叶
20世纪初期
20世纪中期
18—19世纪上半叶
4.个人本位论的代表人物是:
卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔
杜威、孔德、裴斯泰洛齐、涂尔干
杜威、洛克、卢梭、孔德
涂尔干、赫尔巴特、卢梭、洛克
5.社会本位论主张教育目的应根据()来确定。
个人需要
社会需要
社会需要为主,兼顾个人需要
个人需要为主,但也考虑社会需要
6.教育目的的性质和方向是由()决定的。
科技发展
社会生产力
政治经济制度
受教育者身心发展的客观规律
7.在奴隶社会和封建社会,教育目的基本上只规定了:
生产技能的一些要求
生产力的一些要求
科学知识的一些要求
政治思想品德上的一些要求
8.确定教育目的的客观必然性是:
生产关系的公有化
受教育者身心发展规律的把握
大机器生产
科学技术的发展
9.我国社会主义教育目的的理论基础是:
马克思主义个人全面发展学说
空想社会主义者关于人的全面发展理论
人的多方面的和谐发展学说
关于人的发展的理想
10.造成人的片面发展的原因是:
社会的进步
旧式劳动分工
生产力的发展与分化
科技水平的提高
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