1．C【解析】亚堕士多德在人类教育史上首次提出了“教育要遵循自然”的观点，主张按照儿童发展规律对儿童分阶段进行教育，提倡对儿童进行和谐的教育。
2．D【解析】人的身心发展的源泉和动力在于个体因素。
3．B【解析】人具有自我意识，发展到一定阶段的人，具有规划自己的未来和为未来的发展创造条件的能力，由此表明，人的身心发展具有能动性。
4．D【解析】小学儿童对教师怀有特殊的信赖感，把教师看作无所不晓、无所不能的人，愿听从教师的教导，小学生的这种心理倾向称之为向师性。
5．B【解析】学生处于教学活动的主体地位，教师在教学活动中起着主导作用。
6．A【解析】马克思主义认为，人的全面发展最根本的是指德、智、体、美、劳全面发展。
7．A【解析】教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。
8．D【解析】国家课程是由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权屑中央级教育行政机关。
9．D【解析】从引导学生掌握知识的过程来说，教学过程一般可以分为感知、理解、巩固、应用四个基本发展阶段。
10．C【解析】讲授新教材是综合课的中心环节，它的任务是要使学生在过去已经掌握的知识和技能的基础上感知新教材和理解新教材，并在感知和理解新教材的过程中发展学生的能力。
11．B【解析】定向性提问，这类提问常用问题激发学生的认识兴趣，把学生的注意力和思维活动引向要学习的内容。
12．A【解析】思想教育是有关人生观、世界观以及相应思想观念方面的教育，包括辩证唯物主义和历史唯
物主义世界观和人生观教育、革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育。
13．C【解析】有的班主任根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话，这是符合德育过程规律的。
14．D【解析】“视其所以，观其所由，察其所安”意思是要观察他因何去做这一事，再观察他如何去做，再观察他做此事时的心情如何，安或不安。如此观察，那人再向何处去藏匿呀?!符合德育的因材施教原则。
15．C【解析】《学记》指出：“时教必有正业，退息必有居学”。说明古代学校就有正课学习，又有课外活动。其所表达之意就是在教育活动，按时令进行，各有正式课业；休息的时候，也有课外作业。只有在课内外都要勤于操练，也才能安弦，才能安诗，才能安礼，也才能乐学!说明了人们对课外活动的重视。
16．C【解析】班级管理的对象是班级中的各种管理资源，包括人、财、物、时间、空间、信息，而主要对象是人，即学生。
17．B【解析】组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。
18．A【解析】中国少年先锋队(简称少先队)的创立者和领导者是中国共产党。
19．A【解析】家庭是小学生接受教育最持久、最广泛的地方。
20．A【解析】教育观察法是研究者按照一定的目的和计划，在正常的教育、教学和活动中，直接观察研究对象的表现，准确、具体、详细地记录和积累有关事实材料，进行分析研究，获得科学结论的一种教育研究方法。
二、填空题
1．社会科学2．终身3．基础教育
4．邓小平5．创造性6．班级集体
7．教师8．教育方针9．教学
10．教科书11．教学手段12．近景性目的
13．讲授法14．引发性15．辩证唯物主义
16．知和行统一17．赞许18．群众性课外活动
19．每日的管理工作20．革命传统
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