您现在的位置:233网校>教师资格证>模拟试题>小学教育学试题

2011年小学教育学章节习题及答案:第九章

来源:233网校 2011年5月9日
  • 第2页:答案:一、单项选择;二、填空题;三、简答题

一、单项选择题
1.D.见学习精要中操行评定的定义。
2.B.班主任是学生操行评定的主要负责人。
3.D.小学班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。
4.D.班集体是班主任训练班级成员自己管理、教育自己,开展自主活动
5.A.班会要有集体性、针对性和自主性。

二、填空题
1.班主任2.谈话法 书面材料和学生作品分析法3.主题班会
4.确定主题效果深化5.明确的共同目标一定的组织机构6.整理鉴定
7.班主任评价 信息反馈8.班主任工作总结

三、简答题
1.班主任的作用主要体现往四个方面:
第一,班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。班主任在学生个体的发展中有不可替代的作用,在学生全面健康的成长中,起着导师的作用。
第二,班主任是校长、教导主任的有力助手。一方面,班主任执行和落实校长对学生的教育工作目标;另一方面,班主任要将班级情况随时反馈给校长。
第三,班主任是各任课教师的协调者。为了充分发挥各科教师的作用,班主任就必须对各任课教师进行协调以形成教育合力,提高教育效果。
第四,班主任是学校、家庭、社会的沟通者。班主任存学校、家庭和社会之间起纽带作用,要协调这三者间的关系。
2.(1)对学生进行品德教育。德育贯穿于班主任的各项工作之中。
(2)教育学生努力学习。班主任要教育学生明确学习的日的,教会学生如何学习,培养良好的学习习惯,提高学习效果。
(3)指导学生课外、校外生活和活动。小学生课外校外活动较多,班主任应及时给予关心和指导。
(4)管理班集体,指导少先队工作。班级管理是以班主任为巾心的管理。班主任要尊最少先队组织,支持少先队活动,并根据实际情况提出指导性意见。
(5)协调各任课教帅的工作,班主任要主动与任课教师联系,调节各门学科的学习负担。
3.(1)了解学生。了解学生是班主任有的放矢地对学生进行教育的前提。
(2)组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任丁作的中心环节。
(3)建立学生档案。班主任在全面了解学生的基础上,对掌握的材料进行分析处理,并将整理结果分类存放起来,建立学生的档案。建立学生档案一般分四个环节:收集一一整理一一鉴定一一保管。
(4)个别教育。要使每个学生都得到最大限度的发展,班主任就必须深人了解每一个学生,根据学生的实际情况进行有的放矢的教育。
(5)班会活动。班会活动是班主任进行教育活动的重要手段,是培养优良班集体的重要方法,也是养成学生活动能力的基本途径。
(6)协调各种教育影响。
(7)操行评定。操行评定是以教育目的为指导思想,以“学生守则”为基本依据,对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价,主要由班主任负责。
(8)班主任工作计划与总结。班主任工作计划一般分为学期计划、月或周计划,以及具体的活动计划。
4.(1)先进生是指那些思想好、学习好、纪律好、劳动好、身体好的学生。他们通常有如下心理特点:自尊好强,充满自信,强烈的荣誉感,较强的超群愿望与竞争意识。
(2)先进生的教育要求
①严格要求,防止自满。班主任对先进生不能偏爱,要严格要求,对其缺点和所犯的错误要及时批评,以防止先进生产生自满心理。
②不断激励,战胜挫折。一般而言,先进生对挫折的感觉犹为强烈,班主任应努力满足先进生的补偿心理。
⑧消除嫉妒,公平竞争。先进生有较强的超群愿望,容易产生嫉妒。班主任要引导小学生正确理解自己与他人的差距,并尽力去缩短这些差距,同时,班主任还要注意营造一种团结互助、公平竞争的氛围,帮助学生树立你争我赶的良性竞争意识,让他们在公平的前提下进行竞争。
④发挥优势,带动全班进步。先进生有诸多优势,班主任可利用先进生的优点,让全班学生模仿,即发挥先进生的榜样作用,促使全班同学都取得进步。
5.(1)主题班会是班级活动的主要形式,是班主任依据教育目标,指导学生围绕一定主题,南学生自己主持、组织进行的班会活动。

特别推荐:

2011年教师资格教育学、教育心理学考试试题集

2011年教师资格考试小学教育学章节习题及答案汇总

2011年教师资格证考试小学教育学标准预测试卷10套

相关阅读

ʦʸ֤ѧϰ

登录

新用户注册领取课程礼包

立即注册
扫一扫,立即下载
意见反馈 返回顶部