A．学生
B．学习过程
C．学习情境
D．学习信号
12、“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（ ）。
A．教育与生活相隔离
B．教育与经济相隔离
C．教育与政治相隔离
D．教育与生产劳动相隔离
13、“三个结合”、“六个并举”的原则是（ ）。
A．《关于教育工作的指示》中提出的
B．《关于改革学制的决定》中提出的
C．《中国教育改革和发展纲要》中提出的
D．《中共中央关于教育体制改革的决定》中提出的
14、教育对儿童的心理发展起着（ ）作用。
A．决定
B．主导
C．促进
D．减缓
15、进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（ ）。
A．导向原则
B．疏导原则
C．因材施教原则
D．教育的一贯性原则
16、指导课程编制过程最为关键的准则是（ ）。
A．课程内容
B．课程计划
C．课程目标
D．课程设计
17、非制度化教育相对于制度教育而言，其重要的改变是（ ）。
18、个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（ ）。
19、我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（ ）。
A．孔子
B．墨翟
C．董仲舒
D．朱熹
20、依据课外活动的机能可将课外活动分为接受性活动、创造性活动和（ ）。
A．探究性活动
B．发现性活动
C．训练性活动
D．社会性活动
