三、简答题
41．理论要点有三点：第一。素质教育是面向全体学生的教育。而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。第二，素质教育是促进学生全面发展的教育。必须把德育、智育、体育、美育等有机的统一在教育活动的各个环节中。第三，素质教育是以培养创新精神为重点的教育。这是素质教育区别应试教育的根本所在。
42．第一。学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。第二，学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。第三，学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。
43．第一，有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定的质量。第二，有利于大面积培养人才。第三，有利于系统知识的传授。第四，能够充分发挥教师的主导作用。
44．第一，讲明道理，疏导思想。第二，因势利导，循循善诱。第三，以表扬激励为主，坚持正面教育。
45．第一，班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。第二，班主任是校长、教导主任的有力助手。第三，班主任是各任课老师的协调者。第四，班主任是学校、家庭、社会的沟通者。
四、论述题
46．
(1)传道者角色。教师负有传递社会传统道德、价值观念的使命。
(2)授业、解惑者角色。教师以特定的方式培养年轻一代，帮助他们解除学习中的困惑，启发他们的智慧。形成一定的知识结构和技能技艺。
(3)示范者角色。教师的言行是学生学习和模仿的榜样。
(4)管理者角色。教师是学校教育活动的组织者和管理者，需要肩负起教育教学管理的职责。
(5)父母与朋友角色。教师往往被学生视为自己的父母或朋友。他们希望教师能与他们一起分担痛苦与忧愁，分享欢乐与幸福。
(6)研究者角色。教师的工作对象、工作内容，要求教师要不断学习，不断反思，不断创新。
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