1．学生间认知方式差异主要表现在（ ）。
A．场独立与场依存
B．自我型与开放型
C．沉思型与冲动型
D．安静型与兴奋型
E．辐合型与发散型
2．学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（ ）。
A．强化的内驱力
B．认知的内驱力
C．好奇的内驱力
D．自我提高的内驱力
E．附属的内驱力
3．小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（ ）。
A．低级的学习动机
B．高尚的学习动机
C．外部学习动机
D．内部学习动机
E．远景的间接性动机
4．对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有（ ）。
A．奥苏伯尔
B．班杜拉
C．安德森
D．加特纳
E．吉安
5．布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（ ）。
A．反思日记
B．详细描述
C．交流讨论
D．行动研究
E．探索研究
6．具体运算阶段的思维特征有（ ）。
A．多维思维
B．思维的可逆性
C．去自我中心
D．命题思维
E．具体逻辑推理
7．期待包括（ ）。
A．过程期待
B．结果期待
C．方法期待
D．效能期待-
E．自我期待
8．下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展?（ ）
A．权威
B．民主
C．放纵
D．信任
E．容忍
9．做好心理辅导工作，必须遵循的原则有（ ）。
A．面向全体学生原则
B．预防与发展相结合原则
C．尊重与理解学生原则
D．学生主体性原则
E．个别化对待原则
10．小学生常见的情绪适应问题是（ ）。
A．恐惧
B．抑郁
C．紧张
D．情感冲动
E．失眠
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