2009年广东省教师资格考试模拟试题及答案三

()⒒“举一反三”和“触类旁通”所说的是。
A.水平迁移；
B.垂直迁移；
C.负迁移；
D.逆向迁移。
()⒓维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是。
A.提前讲授下一阶段才能掌握的内容；
B.教学可以不考虑儿童现有的发展水平；
C.教学的重要任务是创造最近发展区；
D.根据学生现有的水平进行教学。
()⒔皮亚杰提出的四个阶段由低向高的发展顺序是。
A.不可改变的；
B.可以跳跃的；
C.因人而异的；
D.可人为改变的。
()⒕在学习较复杂的内容时，动机水平为时最有利于学习。
A.较低；
B.中等；
C.较高；
D.以上都不对。
()⒖安德森的产生式迁移理论是的现代翻版。
A.关系转换说；
B.经验内化说；
C.共同要素说；
D.形式训练说。
()⒗小刚一按时做完作业，家长就不再批评他，使他逐渐养成按时做作业的习惯。这是运用了行为原理的。
A.正强化；
B.负强化；
C.呈现性惩罚；
D.取消性惩罚。
()⒘小林总是上学迟到，为此老师取消小林一次春游特权，以后他很少迟到。这是运用了行为原理。
A.正强化；
B.负强化；
C.呈现性惩罚；
D.取消性惩罚。
()⒙学习“圆的直径是它的半径的两倍”是。
A.概念学习；
B.符号学习；
C.命题学习；
D.下位学习。
()⒚前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的。
A.动机说；
B.痕迹衰退说；
C.提取失败说；
D.干扰说
()⒛只要给足了时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的内容都能达到掌握的程度。这是。
A.意义学习；
B.机械学习；
C.发现学习；
D.掌握学习。