2011年甘肃省教师资格考试《中学教育学》模拟试卷(2)
一、单项选择题(本大题共15个小题，每小题2分。共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将其代码填入相应的括号内)。
第 1 题 第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（ ）
【正确答案】： A
【参考解析】： A 赫尔巴特第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。他的贡献在于把教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。
第 2 题 教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（ ）的认识。
【正确答案】： D
【参考解析】： D 马克思主义教育学强调以唯物辩证法和历史唯物主义为基础来研究教育问题，认为教育起源于生产劳动，根本目的在于促进学生个体的全面发展。
第 3 题 教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。
【正确答案】： B
【参考解析】： B 教师的根本任务是教书育人。
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二、填空题(本大题共有20个小题，每小题1分，共20分。把答案填在题中的横线上)。
第 16 题 师生关系在人格上是______的关系。
【参考解析】：民主平等
第 17 题 ______是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。
【参考解析】：教学大纲
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三、简答题(本大题共有6道小题。每题5分。共30分)。
第 36 题 简述基础型、拓展型、研究型课程之间的关系。
【参考解析】：三种课程之间的关系如下：
(1)基础型课程的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，拓展型课程的教学是研究型课程的学习基础。
(2)拓展型、研究型课程的学习，对基础型课程的教与学两方面都起着至关重要的增益促效的基础作用。
(3)各类型、各科目课程的教育过程中虽然任务不同、层次要求不同，但都具有渗透性、综合性。
(4)从课程目标来说，三者在统一的目标下，在不同层次的要求上功能互补递进，全力形成一个整体。
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四、论述题(本大题有2道小题，每题10分，共20分)。
第 42 题 联系实际论述教育的政治功能。
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