A．讲授题纲和讲义
B．教科书和参考书
C．教科书和讲义
D．讲义和参考书
42．关于新课程的理念说法不科学的一项是（ ）。
A．小学阶段以分科为主，中学阶段和高中阶段以综合为主
B．基础教育的课程改革是实施素质教育的核心环节
C．综合实践活动的基本特点是：综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D．研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动
43．被称为“课程评价之父”的教育家是（ ）。
A．杜威
B．斯塔弗尔比姆
C．泰勒
D．裴斯泰洛齐
44．最早把评价引入课程编制过程之中的是（ ）。
A．泰勒
B．罗杰斯
C．布卢姆
D．布鲁纳
45．被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（ ）。
A．《课程与教学的基本原理》
B．《教育目标分类学》
C．《教育过程》
D．《教学与一般发展》
46．把课程分为必修课程和选修课程的依据是（ ）。
A．课程任务
B．课程制定者
C．课程设置的要求
D．课程管理层次
47．美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对（ ）在课程中地位的重视。
A．知识
B．能力
C．直接经验
D．间接经验
48．课程文件的三个层次是（ ）。
A．教学计划要－教学大纲－教科书
B．课程总目标－领域目标－学科目标
C．课程目的－课程评价－课程实施
D．知识－经验－活动
49．能解决教育中无儿童，见物不见人倾向的课程观是（ ）。
A．课程是知识
B．课程是计划
C．课程是经验
D．课程是活动
50．下列不属于课程表安排应遵循的原则的是（ ）。
A．整体性原则
B．迁移性原则
C．生理适宜原则
D．合理性原则
51．以目标为中心而展开，针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（ ）。
A．目标评价模式
B．目的游离评价模式
C．背景、输入、过程、成果评价模式
D．以上都不对
特别推荐：
