51、分组教学是为了克服班级授课制的弊端而提出的，因此比班级授课制优越。（ ）
52、科学技术决定着受教育的权利。 （ ）
53、德育的体谅摸式县由皮亚杰及其同事所创的。 （ ）
54、教育为政治制度和生产力所决定，没有自己的独立性。 （ ）
55、教育既是明显的消费，又是潜在的生产。 （ ）
56、班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。 （ ）
57、学生是学校教育的主体，是具有能动性的教育对象。
58、德育就是对学生进行道德教育。 （ ）
59、学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。 （ ）
60、苏格拉底的“产婆术”体现了循序渐进的教学原则。 （ ）
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