1．科学心理学诞生于（ ）
A．1864年
B．1879年
C．1903年
D．1920年
2．__________是学生学习或认知活动的动力。（ ）
A．学习动机
B．学习兴趣
C．学习过程
D．学习策略
3．学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者很多，能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈（ ）
A．常态分布
B．正态分布
C．报考分布
D．偏态分布
4．刚能觉察出两个同类刺激物之间最小差异量的能力叫做（ ）
A．绝对感觉阈限
B．绝对感受性
C．差别感觉阈限
D．差别感受性
5．记忆包括三个基本过程，它们是__________、保持和再认。（ ）
A．编码
B．识记
C．遗忘
D．回忆
6．幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的D这
种思维方式是（ ）
A.经验思维
B．具体形象思维
C．抽象逻辑思维
D．直观动作思维
7．是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。（ ）
A．前意识
B．潜意识
C．下意识
D．焦点意识
8．依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。（ ）
A．生理性需要
B．生物性需要
C．心理上需要
D．情感上需要
9．美国心理学家__________在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。（ ）
A．吉尔福德
B．斯皮尔曼
C．桑代克
D．斯腾伯格
10．按人际关系形成的基础，人际关系可分为血缘型、地缘型和（ ）
A．进取型
B．内涵型
C．分离型
D．业缘型
二、多项选择题：本大题共10个小题，每小题2分．共20分。在每小题给出的五个选项中．有两项或两项以上是符合题目要求的．把所选项的字母填在括号内。
1．人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括（ ）
A．兴趣
B．能力
C．气质
D．性格
E．理想
2．心理发展的年龄特征具有（ ）
A．连续性
B．独立性
C．阶段性
D．稳定性
E．可变性
3．奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系，将学习分为（ ）
A．意义学习
B．机械学习
C．接受学习
D．发现学习
E．知识学习
4．知觉的特性有（ ）
A．选择性
B．整体性
C．复杂性
D．理解性
E．恒常性
5．表象的特征有（ ）
A．理解性
B．形象性
C．恒常性
D．概括性
E．可操作性
6．根据思维的凭借物和解决问题的方式，可以把思维分为（ ）
A．直观动作思维
B．发散思维
C．具体形象思维
D．聚合思维
E．抽象逻辑思维
7．意识的水平有（ ）
A．焦点意识
B．下意识
C．无意识
D．潜意识
E．前意识
8．动机作为活动的一种动力，具有__________功能。（ ）
A．激活
B.指向
C．调节与维持
D．稳定
E．满足
9．一般能力包括__________等。（ ）
A．观察力
B．记忆力
C．思维力
D．注意力
E．想象力
10．根据社会个体人际反应的外部表现，人际关系可分为（ ）
A．包容的需求
B．外露型
C．内涵型
D．伪装者
E．情感的需求
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