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最新情报来袭:小学语文面试第一天都考了啥?

来源:233网校 2020年1月4日
导读: 教师资格面试第一天,想知道都考了些什么内容,和以往的考试有变化吗?速速点进来,我为大家整理了最新的小学语文面试情报,往下看!

面试主要考察的环节为:结构化问答、试讲、答辩。从考试整体情况来看,变化不大,但考试题目的侧重点有细微的差别,下面分环节给大家一一展示:

/01/结构化问答

真题展示:

老师公开邮箱,学生发邮件说他在课上抽烟,老师忍无可忍,朝着学生发火,你怎么看?

马老师和学生打成一片,然后校领导对他的教学方式有意见,问如果你是马老师,你该怎么办?

班级气氛不活跃,上课的时候学生不积极回答问题,该怎么办?

两名同学吵架,男同学说了女同学坏话,女同学用书砸了男同学,你怎么处理?

上课期间,学生感兴趣的听,不感兴趣不听,怎么办?

上课中老师摔跤了,怎么办?

小明是单亲家庭,经常说谎,怎么办?

小刚最近沉迷网络,小刚的妈妈来找老师,你怎么看?

小明上课老讲话,黄老师让他站起来上课,你怎么看?

老师正在上课,学生要出去,老师问为什么要出去, 学生说就不想上你的课你怎么办?

如何看待老师以小组合作的形式,然后出现小组竞争?

……

从考生反馈的真题看,题型聚焦于教育教学类,对于此类题型,可以结合职业理念(教育观、学生观、教师观)和教师职业道德的理论内容来回答,通常采用的答题思路为:表明态度—分析原因—解决策略—总结提升,给大家举个栗子

小明是单亲家庭,经常说谎,怎么办?

作为老师,要关心爱护学生,促进学生健康发展(表明态度)。面对小明这样的情况,我会这样处理:

首先,弄清楚小明为什么说谎。会课后找小明沟通,找班上同学了解小明平常的情况,去小明家进行家访等,通过各种途径找到原因。(分析原因)

其次,我会针对性地采取解决方案。如果小明是由于缺少父母关爱所导致安全感缺乏,经常说谎,那我日后会多给予小明关爱,多关心他的生活学习,让他多体验到家的温暖,同时,和小明的监护人沟通,把情况如实相告,并商定合适的小明成长方案。(解决策略)

总之,在往后的工作,我仍需继续努力,为学生积极健康成长保驾护航。(总结提升)

此外,很多考生害怕抽到时政题,尤其是自己不了解的时政内容,怎么办?根据之前考生的反馈,抽到的时政题内容主要为:十九大会议与教育相关的内容以及四个引路人,想查看具体的时政内容,可点击链接>>2019下半年教师资格证结构化面试时政考题汇总

/02/试讲

真题展示:

1.题目:画

基本要求:

(1)试讲时间为10分钟;

(2)正确朗读课文,并概括课文的主要内容;

(3)适时板书。

2. 题目:登“黄鹤楼”

基本要求:

(1)有感情地朗读诗歌;

(2)体会诗歌阐述的哲理;

(3)合理设计板书。

3.题目:燕子

基本要求:

(1)朗读课文;

(2)体会作者的观察方法,以及比喻、拟人在课文中的运用;

(3)合理的板书。

还有:

1.开满鲜花的小路

2.《钓鱼的启示》

3.《红领巾真好》

4.送元二使安西

5.四年级上册第五单元第13课《白鹅》

6.五年级上册《草原洲》

7.五年级下册第二单元第五课《牧童》

8.我是赵州桥

9.《咏柳》

10.《我多想去看看》

11.《四个太阳》

12.千人糕

……

试讲仍是随机抽取教材内容,并列出来基本要求。基本要求里面很多都包含有板书设计。因此在备课和正式试讲时,都应关注并完成基本要求的内容,这些都是关键的得分点。试讲仍是依据导入新课—整体感知—深入研读—拓展延伸—小结作业,如:

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(一)导入新课

同学们,春光烂漫的二三月里,有一种鸟会从南方飞回来,大家知道是什么动物吗?它给你怎样的深刻印象?

(二)整体感知

1.初读课文,解决生字词。(屏幕出示生字词,学生朗读)

2.教师范读,学生跟读,并指出该文章从哪几个方面介绍燕子?

答案:主要从外形、飞行的姿态两个方面描述。

(三)深入研读

1.自由读第一自然段。

(1)作者用哪些词描写了燕子的外形特点?

答案:乌黑光亮,剪刀似,轻快有力。

(2) 作者用了什么修辞方法来写燕子的外形的?并找出对应的句子。

答案:比喻、拟人,生动形象地写出了燕子的特点。

2.认真品读第二至四段,燕子飞行有哪些特点,作者是如何描写燕子的飞行姿态?

答案:燕子飞行时轻盈、灵巧。

(1)“斜”字不但写出燕子飞行的轻快姿态,而且写出燕子飞行的优美姿态。

(2)“掠”写出了燕子飞行速度快,且身姿灵活。

(四)拓展延伸

尝试运用文本的比喻、拟人的修辞手法,写两个句子,同桌之间分享、交流,并邀请学生分享。

(五)小结作业

小结:回顾本课的燕子的特点,有感情地朗读课文,谈谈收获,结束课堂。

作业:课下选择一种小动物,运用本课的观察方法写一篇小作文。

板书设计:

燕子

外形:乌黑光亮,剪刀似,轻快有力(比喻、拟人)

飞行的姿态:斜—轻盈、优美

                    掠—快、灵活

/03/答辩

真题展示:

《画》

1.说一说王维的基本知识。

2.语文教学中,怎样教授学生反义词?……

《登黄鹤楼》

1.学生书写的笔画错误如何纠正?

2.你能说一下小学低年级诗歌教学应该注意什么吗?

《燕子》

1.你的教学目标和重难点是什么?

2.你运用了哪些教学方法?

从学生反馈的题目看,答辩题型主要集中于教学设计,具体的思路为:紧扣问题,事实求是,结合自己试讲的内容,条例清晰地表达观点,切勿抱着忽悠考官的小心思。举个栗子

1.你的教学目标和重难点是什么?

该课文属于小学三年级,因此,我依据课表要求与学生实际情况设计了以下三个维度的目标:1.知识与技能:学会并理解本课“烂漫、伶俐”等生字词,有感情地朗读并能够背诵课文。2.过程与方法:学生通过反复品读、讨论交流等,体会作者如何在课文中巧妙地运用比喻、拟人的修辞,以及作者的观察方法。3.情感与态度:培养学生对大自然的热爱。

基于我的三维目标,教学重点是体会作者的观察方法以及比喻、拟人在课文中的作用;教学难点是体会作者的观察方法以及比喻、拟人在课文中的作用,以及品味用词的巧妙。

2.你运用了哪些教学方法?

本堂课我运用了朗读法、提问法与小组讨论法。

本节课我采用的朗读法,是以读代讲。在读的过程中感受文章的语言美,情感美,通过反复读感悟文章的美。

提问法是我在本次教学中运用的主要手段。通过问答,可以引导学生思考,增进师生交流、活跃课堂气氛,获得信息反馈,提高教学质量。

此外,针对教学中的重难点问题,我还采用小组讨论法。具体的流程为:设置疑问—阅读—讨论—发言—总结,引导学生自己去发现知识,激发学生的学习兴趣,符合新课程理念的要求。

以上就是我的全部答案,谢谢考官!

注:以上题目来源于考生回忆,与真实情况可能存在差距

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