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【解析】B学不躐等意思是学习不能超越次第，应循序渐进.这道题体现了出题的层次，要求答题者对这些论述至少有一些基本的了解。 
【河南省真题】 
　　3．下列描述中，能体现循序渐进教学原则的有（ ） 
　　A.学不躐等 
　　B.学而时习之 
　　C.不凌节而施 
　　D. “流水之为物也，不盈科不行” 
【解析】A. 学不躐等是指学习不能超越次第，而应有顺序。B.学而时习之强调及时巩固复习。C.不凌节而施指不超过学的人的接受能力而进行教育D流水有规律，不把坑坑洼洼填满不向前流，强调的是规律，所以此题选A. 
【河南省真题】 
　　按照学科的逻辑系统和学生认识发展顺序进行教学的原则是（ ） 
　　A．因材施教原则 B．巩固性原则 
　　C．循序渐进原则 D．直观性原则 
【解析】C. 由顺序二字得知此原则为循序渐进原则。 
【河南省真题】 
　　怎样贯彻循序渐进教学原则？ 
【解析】（1）正确把握学生的“近发展区”。 
　　（2）实现从量变到质变的飞跃。 
　　（3）教学内容安排的系统性、连贯性与高难度、高速度的结合。 
　　20、因材施教原则（掌握） 
　　因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得的发展。 
【2009年1月云南真题】 
　　33．因材施教原则 
【解析】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得的发展。这种是基本的题型，要求同学们对基本概念牢固把握。 
　　21、我国古代孔子善于根据学生的不同特点有针对性地进行教育以发挥他们的各自专长。宋代朱熹把孔子这一经验概括为“孔子施教，各因其材”，这是“因材施教”的来源。（了解） 
【2007年10月四川真题】 
　　15、我国古代孔子善于根据学生的不同特点，有针对性进行教育，以发挥他们各自的专长，这一教学原则符合 （ ） 
　　A.循序渐进 B.因材施教 
　　C.理论联系实际 D.启发性 
【解析】B因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得的发展。孔子就是这样能够因材施教。 
　　22、贯彻因材施教原则的基本要求。（了解） 
　　（1）针对学生的特点进行有区别的教学。 
　　（2）采取有效措施使学生的才能得到充分的发展。 
　　（３）贯彻因材施教原则的注意事项。 
　　23、理论联系实际原则（掌握） 
　　理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。 
　　24、裴斯泰洛齐很重视“知识与知识的应用”，他指出：“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么密切地联系着，假如一个停止了，另一个也随之而停止。”（了解） 
　　25、乌申斯基也指出：“空洞的毫无根据的理论是一点用处也没有的。理论不能脱离实际，事实不能离开思想。”（了解） 
【2006年10月湖南真题】 
　　30.“空洞的毫无根据的理论是一点用处也没有的。理论不能脱离实际，事实不能离开思想”，这句话说的是教学应当遵循（ ）的原则。 
【解析】理论联系实际 这是乌申斯基关于理论联系实际原则的言论。 
　　26、贯彻理论联系实际原则的基本要求。（理解） 
　　（1）书本知识的教学要注重联系实际。 
　　（2）重视培养学生运用知识的能力。 
　　（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。 
　　（4）补充必要的乡土教材。 
【2006年1月云南真题】 
　　42．联系实例谈谈在教学中应如何贯彻理论联系实际的原则。 
【解析】(1)书本知识教学要注意联系学生的生活实际、学生已有的生产建设和社会生活实际，还可联系当代新科学成就的实际。如物理课中讲到“万有引力"原理时，要联系我国神州载人飞船的实况，才好为同学理解。 
　　(2)要重视培养学生运用知识的能力，要重视练习、实践、见习、实习和社会实践，组织学生走出校门开展社会调查。如结合“环保”内容到滇池周边调查污染情况。 
　　(3)要处理好知识教育与技能训练的关系，一定要让学生学了就动手操作，形成一定的技能技巧。如教学生写作说明的作文，就可让学生在调查的基础上，写一篇关于数码照相机或城市交通路线的特点、功能或线路的说明文。 
　　(4)补充必要的乡土教材，使学生了解当地实况。如讲到云南地理时，应编一些云南民族文化、旅游风光、动植物王国等材料让学生学习，使他们更深层次地了解云南、热爱云南。 
【2006年1月山东真题】