教师说课指导说课说些什么

　　二、教学程序设计
　　“说课”要求：清楚地说明教师教的活动与学生学的活动如何有机结合的安排设计过程的构想，其中包括某一教学内容教学程序设计、教学媒体使用程序设计、板式程序设计及各程序设计的原因。
1．教学内容教学程序设计及其设计原因。
（1）教学内容教学程序设计。
“说课”要求：正确、清楚地说明按照教材安排的先后顺序进行教学的内容，或者按对教材是进行重新组合后的先后顺序进行教学的内容。
（2）教学内容教学程序设计原因。
“说课”要求：根据实现教学目标，易于学生学习和掌握，以及利于提高课堂教学效益，结合具体的教学内容，正确说出按所设计程序进行教学的具体原因。
2．教学媒体使用程序设计及其设计原因。
（1）教学媒体使用程序设计。
“说课”要求；结合具体的教学内容，正确、恰当、清楚地说出教学媒体的选择、分解、组合和应用的先后顺序，特别要说出教学媒体应用的最佳使用和最佳作用时机。
（2）教学媒体使用程序设计原因。
“说课”要求：根据媒体的教学功能与教材内容相结合和媒体的连接与教材内容顺序相结会的结合性原则，以及媒体在最佳作用点和最佳使用时机，使用恰当和媒体的连接与最佳作用点成最佳作用时机的连接有机配合的恰当性原则，结合具体的教学内容，说出教学媒体的选择、分解、组会和使用程序设计的具体原因。
3．板书程序设计及其设计原因。
（1）板书程序设计。
“说课”要求：恰当地说出教学内容的教学过程的板书设计，以及根据媒体的技术构成、传播特性和教学功能，正确地说出各种教学媒体，特别是电教媒体使用时位置如何放置，听觉媒体的音调、音量如何调控，视觉媒体影像明暗的控制中。
（2）板书程序设计原因。
“说课”要求：根据教学内容、学生年龄特征、教学空间、教学媒体的技术构成和教学功能，说出板书设计和媒体如何放置等的具体原因。