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《海滨仲夏夜》说课稿

来源:233网校 2006年7月7日
一、教材分析
(一)教材所处的地位及作用
指导学生通过语文基本实逐渐加深认识学习语文与生活的关系,这是贯穿于整个初中语文教学的主线。
,并且可以从中习的一些细致观察生动描摹景物的方法。峻青的《海滨仲夏夜》是该单元紧接于讲读课《春》、《济南的冬天》之后的课内自读课,是运用从讲读课上学到的阅读方法,进行阅读训练的极好练习。也是引导学生从课内向课外进行拓展阅读的重要桥梁。
(二)教学目标
根据新《大纲》对阅读和写作的要求及《大纲教学中要重视的问题》,将本课教学目标拟订如下:
1、知识目标
课文生字词、比喻的运用及其作用、领会文章的所写景物的特征及寓情于景的写法。
2、能力目标
(1)培养学生运用学过的阅读方法,自主阅读的能力;
(2)把握文章细致的观察景物抓住景物的特点具体生动地描绘的方法;
3、情感目标
感受海滨仲夏夜的美丽景色,培养热爱大自然、热爱生活的情怀。
(三)教学重难点
这是一篇优美的写景文,作者抓住“海滨”“仲夏”“夜”等景物特征,依次写了“夕阳落山不久”、“夜色加浓”、“月亮上来了”、“月亮升得很高了”、“月己经很深了”时的海滨幽美夜景。突出了特征,用词准确优美,比喻贴切生动。因此全文的教学重点应放在让学生体味文章绘物的美上。
“一切景物描写都是人在描写,为描写人。”在文学作品中景物描写的主要作用是为表现人物、烘托思想感情服务的。故本文的教学难点在于让学生理解文章自然美之中所蕴含的人的美、生活的美。
(四)教材处理
本课安排一教时。强调课前预习,课上以学生阅读、讨论、感悟为主,教师查、引导,帮助学生完成重难点的突破。
二、教学法
1、新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出:“教学过程应穿突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练,全面提高语文能力。”据此本课拟以启发式和讨论式方法教学。根据本课目标和内容,从学生装的知识基础、发展水平出发,应用各种教学手段调动学生的主动性,使他们在教师的主导下围绕中心议题发表各自的意见,相互交流,相互启发,相互争议,激发他们主动去获取知识,培养健康情感。
2、《教学中要重视的问题》还指出:“语文教学中,……要重视积累、感悟、熏陶和培养语感。”而且本文文质兼美,适于朗读,故又拟以诵读法教学,让学生在反复育读中体悟文章描景绘物的美。
3、学生是学习的主人,教学中尽量让学生自求自得,拥有一份相对独立的读书权。
三、教学手段
1、从学校实际出发,以出示小黑板作为主要教学手段,一方面增强直观感,一方面可以提高课效率,增加课堂知识容量,另外还可以培养学生利用相关资料解决问题的能力。
2、把播放课文录音作为重要的教学辅助手段,通过课文录音把学生引进课文所描述的画面,接受美的熏陶。

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