《春风吹》教学设计之一

　　　　　　　　　　　　　　第三课时
　　一、教学目标
　　（一）让学生说一说春游都去过哪些地方，看到了哪些景物。
　　（二）指导学生以春游为题，把看到的一处景物说给大家听，培养学生的口头表达能力。并且渗透有顺序观察事物的方法。
　　二、教学重点
　　用通顺的语句，有顺序地把自己看到的一处景物口述出来。
　　三、教学难点
　　说话有顺序，句子通顺。
　　四、教学过程
　　（一）明确说话的内容和要求。
　　1．自己借助汉语拼音读说话的要求。
　　2．指名读题目要求；想一想题目的要求是什么？
　　3．让学生说一说题目要求，使学生进一步明确说话的内容和要求。
　　（1）公园的景色。
　　（2）郊外的景色。
　　（3）把看到的景色说给大家听。
　　（二）小组内互相谈。
　　1．你都去过哪些地方？在哪个地方看到了什么景物？（老师带领去的或家长带你去的都可以。）
　　2．把你看到的景物说给组内的同学听。说的时候，要按照你看到的顺序，先看到什么，又看到什么，“什么”什么样子的，说清楚。
　　3．组内同学认真听，谁说的哪处景物最好，一会推荐到全体同学面前说一说。
　　同学们在小组内互相说的时候，老师要参加到组内去听，发现好的，并且发现问题，以便有针对性地讲解。
　　（三）各小组推荐同学，把他看到的景物说给大家听。
　　要求：
　　（1）先说你去的是什么地方。
　　（2）再说你看到了什么。
　　（3）然后介绍你看到的东西怎么样。
　　（4）最后再说一说你的心情如何。
　　在同学们说的时候，老师要帮助学生组织语言，以便做到表达准确，语句通顺，说话有序。
　　（四）评谁说得最好，好在什么地方，评出说话练习小标兵。