语文说课指导：幸福的回忆

第3课时
（一）教学目标
1、能有感情地朗读全文，进一步体会作者热爱邓小平爷爷的感情。
2、能按事情发展顺序给课文分段。

（二）教学过程
1．复习听写
幸运合影留念汇聚兴奋步伐慈祥和蔼爽朗珍贵
2、有感情地朗读全文。
（1）读课后练习2的4句话，分别说说表达了人物怎样的思想感情。
（2）听全文录音，细细体会人物的感情、语调、语速、重音的变化。
（3）自由朗读全文，同桌互相听一听，评一评。
（4）指名挑选自己认为读得最好的一段课文，读一读。
（5）有感情读全文，指名读，齐读。
2．再次回顾教学提示，教师小结。
3．分段训练。
（1）课文是按照什么顺序写的？
（2）课文的第1自然段和下文有什么关系？（倒叙，一般作为一段）
（3）独立分段。
（4）交流反馈。
4．指导课堂作业第4题。
（1）审题，明确要求。
（2）自由读，体会两句意思不同。
（3）指名说“一直、原来、也”在句子中的作用。
（4）读好第3句话。
5．作业：听写生字、词语。
板书：
幸福的回忆
每当……就……（自豪）
听说邓爷爷来（激动急切）热爱之情
亲切交谈合影留念（幸福）