小学三年级思想品德教案：刻苦学习

　　2、播放课文第二部分录音。
　　分组讨论：冼星海是怎样克服困难进行学习的？
　　创设情景，情感体验：（当学生谈到冼星海在寒冷的屋子里创作《风》这部作品时，请同学谈一谈假如自己在寒冷的屋子里有什么感受？你会怎样做呢？体验冼星海当时学习的艰难。）
　　小结：冼星海不怕生活贫困，更不怕学习条件的恶劣，千方百计创设条件，利用一切机会努力学习，而且不顾身体的劳累，顽强地坚持学习。
　　（板书：不怕艰苦克服困难顽强努力）
　　过渡：生活的艰苦、学习的艰辛，没有使冼星海放弃对音乐的追求，他以惊人的毅力勤奋地学习，取得了令人瞩目的成绩。
　　3、听课文最后一部分录音。
　　提问：冼星海取得了哪些成就？
　　小结：冼星海面对困难，靠着自己勤奋刻苦的精神、顽强的毅力，取得了成功。就连敬爱的周总理都曾颂扬他“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声！”他最终也成为人民的音乐家。
　　（板书：取得成就）
三、深化课文内容，提高认识。
　　1、听映雪囊萤的故事（幻灯演示）。
　　提问：孙康和车胤在十分艰苦的条件下是怎样学习的？我们要向他们学习什么精神？
　　小结：古人孙康和车胤家境非常困难，连照明的条件都没有，但是，他们并没放弃学习，而是想尽办法，创造条件学习。他们这种刻苦学习的精神值得我们学习。和古人相比，我们今天的生活条件和学习条件不知比他们优越多少倍，我们更应该珍惜这么好的条件，刻苦读书，长大做一个对社会有用的人。
四、辨析练习。
　　通过刚才的学习，我们了解了冼星海刻苦学习的事迹，也清楚地看到了古代的少年儿童是如何刻苦学习的，请大家评论下面的同学的做法对吗？为什么？
　　（出示投影片。）
　　1、教师布置写作文，小林胡乱写了两段，觉得写不下去了，就不再写了。
　　2、小刚因生病缺了课，学习一时跟不上，便对学习失去了信心，数学作业有几道题不会做他就不做了。
　　提问：小林和小刚在学习中遇到苦难是怎么做的？他们这样做有什么结果？当学习遇到困难时应该怎么做？
　　小结：我们在学习的过程中，会遇到很多困难，我们要向冼星海学习，刻苦读书，遇到困难尽量克服，这样才能取得优异成绩。
　　3、盛夏，小雄觉得热得难受，他没写完作业，就跑到外面乘凉去了。
　　小结：学习条件不好，我们应把它看作对自己的考验，以此来锻炼自己，克服困难，取得好成绩。
　　同学们，你想对这三位同学说些什么？
　　小结：学习条件差，学习中遇到了困难，在我们学习过程中会经常遇到，但我们不能把它当作负担，而应该克服困难，刻苦学习。
五、创设情景，指导行为。
　　1、小明的脚烫伤了，没法上学，耽误了功课，如果你是小明应该怎么做？
　　2、小华家的亲戚朋友特别多，每到晚上学习时间，总有人在家玩，如果你是小华，会怎么做？
　　3、小明最害怕写作文和做应用题了。请你告诉他怎么做？
　　小结：学习是艰苦的，会遇到各种困难，要想获得真知，就必须下苦工夫学习，克服各种困难。
六、联系实际表扬班内刻苦学习的同学，说一说他们是怎么做的。
　　播放家长的讲话录音（孩子是如何刻苦学习成为一名优秀学生的事迹）。
　　小结：古人在艰苦的环境下创造条件也要学习，我们身边也有刻苦学习的榜样，希望大家向他们学习，珍惜这良好的学习条件，做一名好学生。
七、老师赠送格言。
　　1、少年不知勤学苦，老来方悔读书迟。
　　2、欲得真学问，须下苦工夫。
　　3、勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。