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教师资格说课指导:我的伯父鲁迅先生

来源:233网校 2008年11月6日
  《我的伯父鲁迅先生》课例分析
  这是周晔在鲁迅先生逝世七周年(1943年)时写的回忆伯父的纪念性文章。作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事。说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为别人想得多,为自己想得少的人。表达了作者对伯父鲁迅先生的深切怀念和无比敬爱之情。
  课文先写伯父去世后,我看到他受到很多人的爱戴。然后,回忆伯父给自己留下深刻印象的四件事:1.鲁迅先生启发教育我认真读书。2.鲁迅先生在谈笑中抨击黑暗的旧社会。3.鲁迅先生热情救助黄包车夫。4.女佣阿三对鲁迅先生的回忆。最后总结伯父是一个“为别人想得多,为自己想得少。”的人。
  《我的伯父鲁迅先生》教学设计
  教学要求:
  1.指导学生理解课文内容,能正确理解含义深刻的句子。考试大发布
  2.学习鲁迅先生读书认真,爱憎分明,为自己想得少,为别人想得多的品质。
  3.学习给课文段落加小标题。
  4.学习作者运用几个具体事例来表现人物品格的写作手法。
  教学重点难点:
  1.找出各段中最能表达中心的关键句。
  2.理解课文含义深刻的句子。
  课前准备:
  1.有关鲁迅先生的资料和画像。
  2.投影片。
  《我的伯父鲁迅先生》教学设计
  教学过程:
  一.激情导入
  同学们,你们知道么?曾经有一个有志少年在三味书屋的书桌上刻下了一个“早”字,并且真正为之奋斗了一生。他的一生是光辉的一生。他是我国伟大的文学家、思想家、革命家。你们知道他是谁吗?想了解他是一个什么样的人吗?今天就让我们一起走近这位永留史册的一代文学巨匠吧!(板书课题)
  二.品读课文
  1.自己选择喜欢的方式读课文(对课文整体感知)
  2.从文中找出一句最能说明鲁迅先生人品的一句话
  3.你想知道鲁迅先生是怎样“为自己想得少,为别人想得多。”考试大发布 的吗?那就请大家默读课文,看看作者向我们讲述了伯父鲁迅先生那几件感人的事情,并加上小标题吗?(①.谈《水浒传》②谈“碰壁”③救车夫④关心女佣)
  4.学习这四件事
  (1)谈《水浒传》
  ①.说一说“我”是怎样读书的?
  ②.画出伯父教育“我”的语句,想一想这句话的含义是什么?
  ③.找出这部分中的关键词,体会其意。考试大发布
  ④.听了伯父的话,“我”有什么反应?伯父的话收到效果了吗?
  ⑤.小结:从这件事中,我们可以看出鲁迅读书认真,并且教育下一代讲究方法。
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