北京市教师资格考试的相关新闻

北京市教师资格考试《中小学教育心理学》简单题专项训练题(5)

简答题1、简述标准化测验和教师自编测验之间的异同。★★★☆☆ 2、试论促进知识获得和保持的方法。★★★★☆ 3、操作技能和心智技能的区别和联系有哪些?★★★☆☆4、简述元认知的构成。★★☆☆☆5、创造性的基本特征是什么?★★★☆☆6、简述促进学习迁移的主要因素有哪些。★★★★☆ 7、简述学习的实质。★★★☆☆ 8、简述观察学习的过程。★★★★☆9、论述建构主义学习理论的基本观点以及理论应用。(可分……[全文]

来源 233网校2015-1-25
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北京市教师资格考试《中小学教育心理学》简单题专项训练题(6)

简答题1、布鲁纳的认知发现学习理论中关于学科基本结构的教学原则有哪些?★★★★☆ 2、简述师生有效沟通的心理学原则。★★☆☆☆3、简述工作记忆的教育含义。★★★☆☆4、印象形成的效应有哪些?★★★☆☆···

来源 233网校01-25
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北京市教师资格考试《中小学教育心理学》简单题专项训练题(5)

简答题1、简述标准化测验和教师自编测验之间的异同。★★★☆☆ 2、试论促进知识获得和保持的方法。★★★★☆ 3、操作技能和心智技能的区别和联系有哪些?★★★☆☆4、简述元认知的构成。★★☆☆☆5、创造···

来源 233网校01-25
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北京市教师资格考试《中小学教育心理学》简单题专项训练题(4)

简答题1、简述记忆系统的三个子系统及其认知过程。★★★☆☆ 2、认知差异的教育含义有哪些?★★★★☆ 3、简述资源管理策略的具体内容。★★☆☆☆ 4、简述多元智能理论。★★★☆☆ 5、简述认知方式差异···

来源 233网校01-24
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北京市教师资格考试《中小学教育心理学》简单题专项训练题(3)

简答题1、影响人际吸引与排斥的因素有哪些?★★☆☆☆2、简述学生的认知差异。★★★★☆ 3、巴甫洛夫的经典性条件反射的基本规律有哪些?★★★☆☆ 4、小学生易产生的心理问题有哪些?★★☆☆☆5、简述最···

来源 233网校01-24
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北京市教师资格考试《中小学教育心理学》简单题专项训练题(2)

简答题1、分析自我效能感理论，这一理论对培养和激发学生学习动机有何启示?★★★★★ 2、简述教育心理学的意义。★★★☆☆3、简述品德的实质以及心理结构。★★★☆☆4、辨析以下技能的各个特征。★★★★☆···

来源 233网校01-23
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