1、抓住问题关键，找出主要矛盾的过程是（ ）。
A．发现问题
B．理解问题
C．提出假设
D．检验假设
2、学生学习完直角后再学习钝角，直角的学习对钝角学习的影响是（ ）。
A．顺向正迁移
B．顺向负迁移
C．逆向正迁移
D．逆向负迁移
3、短时时记忆的容量有限，为（ ）。
A．5±2
B．7±2
C．6±2
D．8±2
4、下列学习策略属于组织策略的是（ ）。
A．谐音联想法
B．举例
C．列提纲
D．解释意义
5、在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是（ ）。
A．教学过程
B．教学手段
C．教学内容
D．教学媒体
6、学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己成为自己心目中的偶像，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（ ）。
A．自我实现的需要
B．尊重的需要
C．社交的需要
D．生理的需要
7、程序性知识的基本单位是（ ）。
A．产生式
B．图式
C．命题
D．表象
8、个体自我意识的发展过程中最先成熟的是（ ）。
A．生理自我
B．社会自我
C．心理自我
D．自我检验
9、依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行，属于心智技能的（ ）。
A．原型定向阶段
B．原型操作阶段
C．原型内化阶段
D．动作的认知阶段
10、要了解学生对某学科的学习态度，最好使用（ ）。
A．标准成就测验
B．教师自编测验
C．心理测验
D．观察法
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