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2015年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试题(3)

来源:233网校 2015年10月30日
导读:
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一、单项选择题(本大题共25小题。每小题2分。共50分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。

1、下图表示某物种迁入新环境后,种群数量增长速率(平均值)随时间(单位:年)的变化关系。经调查在第5年时该种群的种群数量为200只。下列有关叙述正确的是(  )。
2015年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试题(3)
A.理论上该种群在此环境中的环境容纳量约为400只
B.由于天敌、生活空间和资源等原因.导致第5年到第9年这段时间内种群数量减少
C.由图可知.该物种迁入新环境后,其种群数量一直呈“J”型增长
D.如果该种群为东方田鼠.则将其数量控制在200只左右可有效防治鼠患
2、下列关于酶和ATP的叙述,正确的是(  )。
A.细胞内的放能反应一般与ATP的分解相联系
B.生物细胞内都以ATP作为能量的通货.可说明生物界的统一性
C.酶为酶促反应提供能量
D.在0℃时酶的空间结构被破坏
3、采取下列哪项措施,能提高一个生态系统的抵抗力稳定性?(  )
A.减少捕食者和寄生者的数量
B.使生产者和消费者的数量保持一样
C.增加适宜的物种种类
D.限制某一个演替过程
4、下图是神经细胞的膜电位变化示意图。根据下图可判断,神经纤维受刺激后可产生(  )。
2015年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试题(3)
A.神经反射
B.神经递质
C.静息电位
D.局部电流
5、分析以下事实:①胡萝卜韧皮部细胞通过组织培养能发育成完整植株;②绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中,能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上事实。下列推论不正确的是(  )。
A.高度分化的动植物细胞都具有全能性
B.高度分化的动物细胞核具有全能性
C.已分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中.并没有消失
D.已分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能
6、以下四种细胞工程技术培育出的新个体中.不具有两个亲本遗传性状的方法是(  )。
A.细胞和组织培养技术
B.细胞融合技术
C.动物胚胎移植技术
D.细胞核移植技术
7、对下列四幅图的描述,正确的是(  )。
2015年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试题(3)
A.图l中a阶段X射线照射可诱发突变,b阶段用秋水仙素能抑制纺锤体的形成
B.图2中的温度在a时酶分子由于温度低,空间结构遭破坏导致活性很低
C.图3中bc段和de段的变化都会引起C3含量的下降
D.图4中造成cd段下降的原因在有丝分裂和减数分裂中是不同的
8、下列关于体液调节与神经调节的比较,说法正确的是(  )。
A.体液调节即激素调节
B.激素调节中,激素可直接参与代谢过程
C.跳水运动员一刹那做出精美复杂的动作是神经调节的结果
D.神经调节的结构基础是反射弧
9、现代教育技术可使学生的学习(  )。
A.更有效
B.更有趣
C.更有用
D.更联系实际
10、下图是某种植物的一个叶肉细胞中的两种生物膜结构及其上发生的生化反应。下列说法错误的(  )。
2015年教师资格证考试《生物学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试题(3)
A.①具有吸收、传递和转换光能的功能,②的化学本质是蛋白质
B.甲结构上的反应所需的能量是由乙结构上的反应提供的
C.乙结构上的反应所需的氧气可以由甲结构上的反应提供
D.乙向内折叠形成嵴以增大化学反应的膜面积,体现了结构与功能相适应   最后冲刺:2015年11月1日教师资格证考前预测精篇 临考内部资料 历年真题

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