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2015年教师资格证考试《语文学科知识与教学能力》(高级中学)模拟试题(2)

来源:233网校 2015年10月22日
导读:
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二、案例分析题(本大题共3小题,第16题20分。第17题8分,第18题12分,共40分)
16、案例:
阅读下面的作文题目和学生作文.完成第16-18题。
作文题目
请以“冬已至”为题,写一篇不少于800字的文章。立意自定,文体自选,但不要求写诗歌;不得抄袭.书写清楚,不要出现表明学校和班级的文字。
学生作文
冬已至
①有人说,这是一个出快餐书籍的时代,高雅文人们的冬天到来了。
②前些日子,香港一家有名的人文书店老板在整理书籍时,被坠下的书压死,其尸首十天后才被发现。报道一出,引得爱书人唏嘘不已。书店老板的死。大概在一定程度上反映了当今书市现状。内容高雅需要细嚼慢咽的书乏人问津,相反,各种奇情、惊悚、低劣庸俗甚至错误百出的书,竞被宣传为适应最广大百姓。美其名日上了“排行榜”的快餐书而不停地再版。这样火热的书籍营销市场背后,是何等刺骨的寒冷!确实是让人感到冬天到了!
③我曾经试着去追寻前人的读书之路,感受他们经历过的读书四季。
④那是个飘选着奇幻之梦的书之春。有《诗三百》的奇异绵长,有老庄的诡伟超绝,有诸葛亮的慷慨激愤,有曹操“方其破荆州下江陵”的霸气。有辛弃疾把栏杆拍遍的惆怅.有李清照“惊起一滩鸥鹭”的超脱,有姜夔“二十四桥仍在,波心荡,冷月无声”的寂僚。有李白的飘逸。有杜甫的沉郁,有陶渊明的菊花盛开,有龚自珍的寒梅怒放。有王维的诗画一体,有王勃的情景交融。
书之春是诗词赋的季节啊,她涤荡着人们的心灵,人们变得纯真而高雅。
⑤那是个流光溢彩的书之夏。人们饱吸泰戈尔“生如夏花之绚烂”的睿智,激起对“面朝大海,春暖花开”的幸福期待;经受欧·亨利精巧结尾的震撼,馨享伏尔泰宏篇巨制的滋润。到雨果笔下巴黎圣母院访古,去杜拉斯曾魂牵梦萦的湄公河畔沉思:随鲁迅到咸亨酒家闻烧黄酒的醇香,跟汪曾祺到他的故乡品尝那甘美的鸭蛋。书之夏啊,让人们思索、感悟,悟出人生的真谛。
⑥那是个沉稳而丰实的书之秋。看卡夫卡在《城堡》里深思,观唐吉诃德大战风车的荒诞:感受《铁皮鼓》的沉重,沉思《追忆似水年华》的真意。王小波何以表述建筑的三个时代,周国平为何要构想精神的家园,余华笔下几世几代的中国民众是怎样的不幸,张玮在《古船》里究竟留下了多少时代的印记,在这思索的书之秋啊,令人们清醒,使人们求索。
⑦而如今,冬已至。我曾经勾画过一个美妙的读书之冬的美景:或端坐桌前,有香茗为伴,或围炉而坐,捧卷在手,高诵低吟。可如今,且不说好书难觅,即使觅得,又何能展读?且不说八辈子也做不完的题目占据了我们所有的时间空间.就时常要感受到的监视的目光就令人如芒刺在背,惴惴之中,哪来的心情品味享受?我虽不是高雅文人,但也感到饥饿。感到彻骨的寒冷。
⑧不过.先贤说过。冬已至,春日还会远吗!
⑨冬已至,我期盼春天!
问题:
请从第④⑤段中找出两个错别字,从第④段中找出一处病句,并分别进行修改。(5分)
17、以上是某位高三学生的模考作文.阅读请指出这篇习作最少两个亮点(请结合内容具体说明)。(15分)
18、案例:
阅读《林黛玉进贾府》教学片段,完成第16题。
师:今天我们学的这篇课文以林黛玉进贾府的所见所闻为线索,那么林黛玉是个什么样的人物呢?通过自学我们有了大致的了解,首先我们知道,林黛玉是一个出身贵族家庭的小姑娘,母亲去世后孤身一人来到贾府,投奔外祖母,同学们想一想,她实际上处于一种怎样的生活境地?
生:寄人篱下。
师:非常好.林黛玉在贾府的处境就是寄人篱下。因为寄人篱卞,所以她一进贾府就自然产生了一种防卫心理.不知道大家在读书的时候有没有留心到,我们一起把它读出来好吗?
生:“这林黛玉常听得母亲说过。她外祖母家与别家不同。她近E1所见的这几个三等仆妇,吃穿用度.已不凡了,何况今至其家。因此步步留心,时时在意,不轻易多说一句话,多行一步路.惟恐被人耻笑了她去”。
师:找得非常准确,林黛玉进入贾府后确实是步步小心、时时在意。那么,她进入贾府以后该怎样和贾府的人说话呢?我们现在就来品一品林黛玉与贾府的人曾说的话。请同学们在书中勾画一下。林黛玉进贾府后和哪些人说了些什么话。
生:第一处:邢夫人苦留吃过晚饭去……夫人听说,笑道“这倒是了”。第二处:黛玉便向椅上坐了……岂得去沾惹之理?
师:请坐!这位同学找了到了两处。一是林黛玉回答大舅母邢夫人说的话。二是回答二舅母王夫人说的话,那我们先来看看第一处,林黛玉是在什么样的情况下回答邢夫人话的?
生:邢夫人苦留林黛玉吃过晚饭再回去。
师:我们把第一段再读一遍。
(生齐声朗读)
师:说实在话,这的确是拉家常,说的话很普通、很平常,不知道同学有没有注意,在这看似平常的话中也有一些地方值得我们琢磨。哪位同学来品一品?
生:林黛玉很自尊。说话很小心。她怕被人耻笑。
师:看来这位同学已经品出了一些味道。我们知道,邢夫人要请黛玉吃饭。但黛玉又不能吃,所以黛玉说这番话的目的就是要推辞。如果我是林黛玉,这样说行不行:“舅母赐饭,我就不敢领了,因为还要去拜见二舅母,异日再领,未为不可。”好吗?有哪位同学站在大舅母的立场上谈一谈?
生:很不高兴。心想我有什么比不上二舅母的吗?
师:会生气,因为你觉得林黛玉有一点看不起人,是吧?我留你吃晚饭是好意,你不吃也就罢了。不吃的原因竟是要看望二舅母。你心里就会想了,难道二舅母比我重要吗,是不是会有这样不好的效果啊?但是。林黛玉说了一番话后邢夫人有没有生气?
生:没有。邢夫人笑了,很高兴,并且说“这倒是了”。
师:为什么会这样?关键是哪句话打动了邢夫人,让邢夫人不但不生气。反而很高兴呢?
生:“舅母爱惜赐饭。原不应辞”,还有“望舅母容谅”。
师:对,小小年纪说话有情有理,“舅母爱惜赐饭”,显得很领舅母的情谊。“恐领了赐去不恭,异日再领,未为不可”,对长辈的礼数使得她不得不辞谢。这番话说得很有礼貌,既表达了她对邢夫人的感激之惰,又让邢夫人觉得这顿饭黛玉委实不能吃。
师:那么,林黛玉跟王夫人又是怎样说的呢?王夫人给黛玉介绍宝玉,王夫人是怎样说宝玉的?
生:“我有一个孽根祸胎,是家里的‘混世魔王’,今日因庙里还愿去了。尚未回来,晚间你看见便知了。你只以后不要睬他.你这些姊妹都不敢沾惹他的。”
师:是的,王夫人只有一个目的,就是叮嘱林黛玉不要理睬宝玉,不要沾惹宝玉。同学们,你们看,如果我是林黛玉能不能这样说:“舅母,我可不能不睬他,我可要和宝哥哥玩的啊”?
生:(笑)不行。
师:以林黛玉的身份,她不能这样说,她肯定得顺着王夫人的话。说我不去沾惹他。那老师再来扮一下林黛玉,看这样说行不行:“舅母所说的可是这位衔玉所生的哥哥.在家时就常听父母亲说起,说这位哥哥非常顽劣,极不喜欢读书,舅母放心,我不会去沾惹他的。”你们觉得林黛玉这样说行不行?
生:不行,林黛玉刚刚到贾府,以她的性格不可能这样说话。而王夫人又是宝玉的母亲.俗话说母子连心,王夫人要是听到剐人这样说自己儿子,会生气的。
师:那王夫人不是自己说过的吗,宝玉是混世魔王,孽根祸胎。她自己先说的,怎么林黛玉说了她就不高兴呢?
生:王夫人自己说可以,别人说就不行,这是人之常情。
师:对的,人之常情。更何况王夫人只是说说而已,心里也许并不这么想,那么我们来看看林黛玉是怎样回答的,大家一起来读读。
生:“舅母说的,可是衔玉所生的这位哥哥?在家时亦曾听见母亲常说.这位哥哥比我大一岁,小名就唤宝玉,虽极憨顽,说在姊妹情中极好的。”
师:王夫人什么反应?
生:很高兴。
师:为什么?
生:林黛玉非但没有贬,反而说出了宝玉的优点,他和姊妹的关系很好,所以大家才喜欢同他玩的.所以王夫人很高兴。
师:那么,林黛玉又是怎样回答她不会去沾惹宝玉的呢?
生:“况我来了,自然只和姊妹同处,兄弟们自是别院另室的,岂得去沾惹之理?”
师:很好,这就是说林黛玉把自己不沾惹宝玉归结为家规礼教,由于男女住处分开,自然不可能去沾染他,林黛玉不提自己不想去沾惹宝玉.只是说客观上不可能沾惹宝玉,二舅母听了心里自然就不会有其他想法,那么同学们来评一评,通过林黛玉和邢夫人、王夫人的对话,你觉得林黛玉这个人说话怎么样?
生:时时留意,处处小心。
生:非常周到,想了很多问题。
生:她的话让别人听了很舒服,很得体。
师:说得非常好,这说明林黛玉说话非常得体,语言恰到好处。我们总结出林黛玉的个性是谨慎多虑的.可不可以这样说呢?
生:可以。
问题:
16.这是某位高中语文教师讲授《林黛玉进贾府》一课时的教学实录(节选),请认真阅读并对其进行客观评析。(20分)

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