20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是( )

　　结构主义课程改革的代表人物是布鲁纳，故选C。

A项：斯金纳是操作性条件作用理论的代表人物。不符题意，故不选。

B项：罗杰斯是人本主义流派的代表人物。不符题意，故不选。

D项：布卢姆是掌握学习理论的代表人物，提出了认知、情感、动作技能三大教育目标。不符题意，故不选。