1．从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（ ）的影响。
A．社会生活和群体
B．教育对象
C．教育法规
D．教育原则
2．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物交给一切人类的全部艺术”的教育家是（ ）。
A．培根
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．赞可夫
3．在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个性差异?（ ）
A．对所有的学生有统一的要求
B．辩证地看待学生的优缺点
C．学生与学生之间进行横向的比较
D．不同的学生犯了同样的错误，不考虑原因直接进行处理
4．教师职业道德与教师素质之间表现出了（ ）的关系。
A．相互独立
B．相互促进
C．相互抵消
D．相互关联
5．孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这说明教师应该具备哪方面的素质?（ ）
A．良好的道德修养
B．团结协作精神
C．人际交往能力
D．忠于职守
6．（ ）中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。
A．《教师法》
B．《高等教育法》
C．《义务教育法》
D．《教育法》
7．学生年龄特征中所指的两个方面是（ ）。
A．认识和情感的特征
B．情感和意志的特征
C．气质和性格的特征
D．生理和心理的特征
8．世界上最早颁布义务教育法的国家是（ ）。
A．美国
B．英国
C．德国
D．法国
9．素质教育最突出的特点是（ ）。
A．德育
B．智育
C．人的发展
D．创新能力和创新精神
10．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（ ）。
A．学生只有机械记忆的能力
B．教师的知识、能力是不一样的
C．教育活动要遵循人的身心发展规律
D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约
11．在儿童文学的创作过程中，始终有一个指向少年儿童的（ ）在引导和制约着作者的创作行为。
A．认知水平
B．读者意识
C．审美意向
D．思想观念
12．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）。
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。其内容分为“风”“雅”“颂”三类，表现手法有“赋”“比”“兴”三种。《诗经》是我国现实主义诗歌的源头
B．李白的《将进酒》、自居易的《琵琶行》、刘禹锡的《石头城》是唐诗的代表作，柳永的《雨霖铃》、辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》是宋词的代表作
C．徐志摩是新月派的代表作家，其作品《再别康桥》、《春风沉醉的晚上》等充分体现了他的创作特点
D．《等待戈多》是西方荒诞派戏剧的代表作之一，作者萨缪尔•贝克特于1969年获得诺贝尔文学奖
13．东晋著名书法家王羲之被后人尊为“书圣”，其代表作品《兰亭序》的字体是（ ）。
A．隶书
B．楷书
C．行书
D．草书
14．教师发展的五阶段论是由（ ）提出的。
A．福勒
B．夸美纽斯
C．伯利纳
D．布朗
15．古代“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”，其中的“御”是指（ ）。
A．骑马
B．杂技
C．驾车
D．防御
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