1.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的( )。
A.准备律
B.练习律
C.动机律
D.效果律
参考答案：D
参考解析：桑代克提出了三条主要的联结学习规律：效果律、练习律、准备律。所谓效果律是指在试误过程中，保持其他条件相同的情况下，若学习者对某一特定的刺激做出反应后能获得满意的结果，那么反应与这一特定的刺激之间的联结便会增强；若得到烦恼的结果，这种联结便会削弱。也就是说，满意的结果会促使个体趋向和维持某一行为，而烦恼的结果会使个体逃避和放弃某一行为。所谓练习律是指在试误的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量就逐渐增大；而如果不运用，则联结的力量会逐渐减弱。也就是说，对于已经形成的某种情境与某种反应的联结，正确的重复会增强这一联结。所谓准备律是指在试误过程中，当形成刺激与反应的联结时，事前有一种准备状态，这种准备状态实现则感到满意，否则烦恼；反之，当这一联结不准备实现时，实现则感到烦恼。也就是说，学习者在进入某种情境时所具有的预备性反应倾向会影响到某种反应的学习。
2.能够提高操作性反应的概率的各种手段、措施叫( )。
A.条件刺激
B.强化
C.无条件刺激
D.中性刺激
参考答案：B
参考解析：本题的题干即为强化的定义。在解答本题时，如果考生不知道强化的定义，可以根据选项进行排除，A、C、D三项都是指一种具体的行为或事物，只有强化才能既表征一种事物，又概括一系列的措施。
3.教师制作课件时字号不能太小，这是运用感知觉规律的( )。
A.差异律
B.活动律
C.强度律
D.组合律
参考答案：C
参考解析：强度律是指作用于感觉器官的刺激物必须达到一定的强度，才能被我们清晰地感知。因此。教师在讲课时，声音要洪亮，语速要适中，板书要清晰，要让全班同学听得懂、看得见。
4.某生读了6遍材料刚好记住，按适当过度的学习要求，要达到最佳记忆效果，他需要再读( )遍。
A.2
B.3
C.6
D.9
参考答案：B
参考解析：过度学习就是指如果达到恰能成诵之后还继续学习一段时间。实验证明，过度学习达到50%时效果最好。根据题干中的要求。需要再读3遍。
5.某生会背九九乘法口诀并懂得“三三得九”是3个3相加之和是9，这种学习属于( )。
A.信号学习
B.连锁学习
C.机械学习
D.意义学习
参考答案：D
参考解析：信号学习是指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应，巴甫洛夫经典条件反射研究中包含这类学习；连锁学习指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作，以形成—系列刺激—反应动作联结。各种动作技能的学习，离不开连锁学习；艾宾浩斯无意义音节的记忆学习，纯粹是机械学习，因为这里的学习材料本身没有意义；有意义学习是理解材料意义的学习。
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