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2019下半年教师资格证真题及答案:幼儿保教知识与能力

来源:233网校 2019-11-02 15:43:00

一、单项选择题

1.菲儿把一颗小石头放进小鱼缸里,小石头很快就沉到了缸底,菲儿说:“小石头不想游泳了,想休息了。”从这里可以看出,菲儿思维的特点是( )。

A.直觉性

B.自我中心

C.表面性

D.泛灵论

参考答案:D
参考解析:本题考查皮亚杰认知发展阶段理论中前运算阶段的特点。前运算阶段(2~7岁)的主要特点为:①“万物有灵论”(又称“泛灵论”);②一切以自我为中心;③思维具有不可逆性、刻板性;④没有守恒概念;⑤集中化思维,即做出判断时只能运用一个标准或维度。皮亚杰的认知发展阶段理论认为2~7岁的幼儿处于前运算阶段。这一时期儿童的思维有“泛灵论”这一特征,这一阶段的儿童还不能很好地把自己与外界事物区分开,认为外界的一切事物都是有生命、有感知、有情感、有人性的。题干中的菲儿说“小石头不想游泳了,想休息了”,表明菲儿认为小石头也是有生命的,是“泛灵论”的特征。D项正确。

2.下列不宜作为幼儿科学领域学习方式的是( )。

A.直接感知

B.实际操作

C.亲身体验

D.概念解释

参考答案:D
参考解析:本题考查《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域的相关知识点。《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域的介绍中指出:“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。幼儿的思维特点是以具体形象思维为主,应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习,不应为追求知识和技能的掌握,对幼儿进行灌输和强化训练。”

3.下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。

A.按数取物

B.按物说数

C.唱数

D.默数

参考答案:C
参考解析:本题考查幼儿思维发展中数概念掌握的阶段。掌握数概念是一个比较复杂的过程,一般来说需要四个方面的协调发展:计数能力的发展,对数序的认识,数的守恒,对数的组成的掌握。其中,儿童的计数能力标志着其对数的实际意义的理解程度,也标志着儿童数概念的初步形成。儿童计数能力的发展包括:①内容方面(计数能力内容发展的顺序为四个阶段:口头数数—给物说数—按数取物—掌握数概念);②动作方面(计数能力语言动作的发展顺序为:高声说出数词—小声说出数词—动动嘴唇—不出声的默数)。口头数数只是一种机械记忆,儿童的这种计数实际上是一种“唱数”,是幼儿计数能力刚刚起步的阶段,在该阶段幼儿常常只能从“1”开始有顺序地往下数,如果受到干扰就不会数了。C项正确。

4.有时一名幼儿哭会惹的周围的幼儿跟着一 起哭,这表明幼儿的情绪具有( )。

A.冲动性

B.易感染性

C.外露型

D.不稳定性

参考答案:B
参考解析:本题考查幼儿的情绪情感的特点。幼儿情绪情感发展的一般特点包括四点:情绪和情感的不稳定、情感比较外露、情绪极易冲动。幼儿的情绪不稳定,容易受外界环境和周围人的感染。例如,看见别的孩子哭了,自己也莫名其妙地哭起来;老师拿来玩具,马上又破涕为笑。题干中,“周围的幼儿跟着一起哭”体现了幼儿情绪的易感染性。B项正确。

5.人的个性心理特征中,出现最早、变化最缓慢的是( )。

A.性格

B.气质

C.能力

D.兴趣

参考答案:B
参考解析:本题考查幼儿个性发展的相关知识。气质是指一个人所特有的、主要是由生物遗传决定的、相对稳定的心理活动的动力特征。它具有天赋性,是人一出生就有的,在新生儿期就有表现。同时,气质与性格、能力等其他个性心理特征相比,更具有稳定性,“禀性难移”指的就是气质稳定性的特点。在大多数儿童身上,早期的气质特征一直保持稳定不变。B项正确。

6.在学前教育中进行行动研究的主要目的是( )。

A.发现学前教育规律

B.解决学前教育实践问题

C.解释学前教育现象

D.构建学前教育理论

参考答案:B
参考解析:本题考查行动研究的相关知识。行动研究是从实际工作需要中寻找课题,在实际工作过程中进行研究,由实际工作者与研究者共同参与,使研究成果为实际工作者所理解、掌握和应用,从而达到解决问题、改变社会行为目的的研究方法。行动研究的特点分为以下五点: ①研究目的:以解决实践中遇到的问题为主; ②研究情境:当事人实践工作的情境; ③研究主体:实践工作者; ④研究应用者:行动研究者; ⑤研究过程:重视协同合作。 A、C、D三项:均不是行动研究的主要目的。与题干不符,排除。 故正确答案为B。

7.养儿防老,光宗耀祖,传宗接代等所体现的观念属于( )。

A.工具主义儿童观

B.科学主义儿童观

C.自然主义儿童观

D.人文主义儿童观

参考答案:A
参考解析:本题考查儿童观。传统的儿童观基本上属于工具主义,把儿童当作工具和成人的财产,并要求儿童围绕着成人转。与儿童本位观相反,工具主义儿童观是对儿童拥有主体地位的破坏,是蔑视人、蔑视儿童的。在中国漫长的封建社会中,不仅儿童,就是成人,也都只是家族的附庸,从来没有获得过作为人的独立人格与权利,被束缚于君、臣、父、子的封建伦常关系的网络之中。题干中的传宗接代、光宗耀祖体现了把儿童当成工具这一特点。A项正确。

8.在教学过程中,王老师随时观察和评价幼儿的行为表现,并以此为依据调整指导策略,该老师采用的评价方式是( )。

A.诊断性评价

B.标准化评价

C.终结性评价

D.形成性评价

参考答案:D
参考解析:本题考查教育评价的类型与方法。形成性评价是在教育过程中持续进行的,目的在于及时地做出反馈性调节,从而调整、修改、补充活动计划、内容和方法,使教育活动更合理、更完善地开展,促进幼儿的发展。这类评价是在教育过程中进行的,是自始至终伴随着活动进程的一种动态性评价。题干中强调的是“在教学过程中”,王老师随时进行评价,并且会调整指导策略,由此表明是形成性评价。D项正确。

9.缺锌会导致婴幼儿( )。

A.食欲减退

B.夜盲症

C.佝偻病

D.肌无力

参考答案:A
参考解析:本题考查锌的生理功能。锌是多种酶的组成成分,主要功能是参与蛋白质和核酸的合成。锌对于促进儿童生长,保持人的正常味觉,促进创口愈合以及提高机体免疫功能均有重要作用。若儿童饮食中长期缺锌,会导致儿童食欲减退,生长发育迟缓,味觉异常,或患异食癖。A项正确。

10.梅梅和芳芳在娃娃家玩,俊俊走过来说我想吃点东西,芳芳说我们正忙呢,俊俊说,我来当爸爸炒点菜吧,芳芳看了看梅梅,说好吧,你来吧,从俊俊的社会性发展来看下列哪-选项最贴近他的最近发展区? ( )

A.能够找到一个自己喜欢的玩伴

B.开始使用一定的策略成功加入游戏小组

C.在4~5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动

D.能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为

参考答案:C
参考解析:本题考查维果斯基“最近发展区”的理论。维果斯基认为,儿童有两种发展水平:一种是儿童的现有水平,即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平;另一种是即将达到的发展水平。这两种水平之间的差异就是最近发展区。题干中,俊俊只是加入了另两位幼儿的游戏中,但他们之间并没有明确分工也没有共同的目标,所以他们的现有水平处于联合游戏阶段。而合作游戏需要幼儿之间有共同的目标,在游戏中相互合作并努力达到目的。显然俊俊并没有达到这一水平。因此“在4~5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动”属于俊俊的最近发展区。C项正确。

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