二、填空题（共10小题，每小题1分，共10分）
16、按皮亚杰的道德发展阶段论，6-8岁的儿童道德判断处于__________阶段。
17、个体自我意识的发展经历了从生理自我到社会自我再到_________的过程。
18、桑代克尝试-错误学习的基本规律包括效果律、练习律和__________
19、操作性条件作用论可以解释操作行为的产生，其提出者是美国行为主义心理学家______
20、根据知识反映活动的侧面不同，知识可以分为陈述性和_______知识。
21、布鲁纳的认知-结构学习论认为学习包括获得、转化和_______三个过程。
22、个人面对问题情境是，不墨守成规，能随机应变，能触类旁通，这是创造性的____特征。
23、布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、____和动作技能三大领域。
24、课堂教学效率的高低取决于教师、____和课堂情境三大要素的相互协调。
25、研究表明，教师的表达能力、组织能力以及思维的条理性、系统性、合理性与教学效果有较______________的相关。
三、名词解释（共5小题，每小题3分，共15分）
26、学习动机
27、上位学习
28、创造性
29、心理评估
30、教学目标
四、简答题（共5小题，每小题6分，共30分）
31、简述动机的三种功能
32、简述知识学习的作用
33、简述学习策略训练的基本原则
34、简述迁移的种类
35、简述影响课堂管理的因素
五、论述题（共3小题，每小题10分，共30分）
36、结合小学生的实际情况，试论述小学生品德发展的基本特征。
37、结合小学生教育与发展实际，试论述开展心理健康教育的意义。
38、试论述奥苏伯尔有意义接受学习论意义学习的主观条件。
历年真题：07年-2011年江苏省教师资格考试真题[教育学心理学]
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