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2009年江苏省教师资格考试教育学(中学)真题试卷

来源:233网校 2009年10月27日

一、选择题

1、在西方教育史上,被认为史现代教育代言人的是(  )
A.赫尔巴特 
B.卢梭 
C.洛克 
D.杜威

2、人力资本理论说明了(  )
A.教育对经济发展的促进作用 
B.经济发展水平对教育的制约作用 
C.政治对教育的制约作用 
D.教育对科学技术的促进作用

3、人的身心发展的年龄特征表明了个体的发展具有(  )
A.顺序性
B.阶段性 
C.不平衡性 
D.差异性

4、“理想和未来”是人生哪个阶段的重要特征(  )
A.童年期 
B.少年期 
C.青年期 
D.成年期

5、马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是(  )
A.理论联系实际 
B.教育与社会实践结合 
C.知识分之与工农相结合 
D.教育与生产劳动相结合

6、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是(  )
A.课程 
B.课程标准 
C.课程计划 
D.课程目标

7、我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是(  )
A.强制性,基础性,科学性 
B.强制性,普遍性,科学性 
C.科学性,普遍性,基础性 
D.强制性,普遍性,基础性

8、《学记》中的“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,所阐明的教学原则是(  )
A.循序渐进原则 
B.直观性原则 
C.启发性原则 
D.因材施教原则

9、教师通过展示实物、直观教具、进行示范实验,指导学生获取知识的方法,是(  )
A.练习法 
B.演示法 
C.实验法 
D.发现法

10、打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是(  )
A.外部分组 
B.内部分组 
C.设计教学法 
D.道尔顿制

11、结构化策略和问题化策略属于教学策略中的(  )
A.内容型策略 
B.形式型策略 
C.方法型策略 
D.综合型策略

12、德育过程结构的构成要素是(  )
A.教育者,受教育者 
B.教育者,受教育者,教育内容 
C.教育者,受教育者,教育内容,德育方法 
D.教育者,受教育者,德育环境

13、“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的(  )
A.认知模式 
B.体谅模式 
C.价值澄清模式 
D.社会模仿模式

14、把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是(  )
A.常规管理 
B.目标管理 
C.平行管理 
D.民主管理

15、班主任工作的中心环节是(  )
A.了解和研究学生 
B.组织和培养班集体 
C.做好个别学生的教育工作
D.统一多方面的教育力量

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