二、多项选择题
16．一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段（）
A．组建阶段
B．形核阶段
C．形成阶段
D．发展阶段
E．巩固阶段
17．学生学习是人类学习的一种特殊形式，它与人类的学习过程有共同点，但又有其本身的特点。其特点主要表现为（）
A．间接性为主，直接性为
B．组织计划性
C．有效性
D．年龄阶段性
E．面向未来性
18．奥苏贝尔认为，要完成有意义学习必须具备的条件是（）
A．学习者必须具备整合新旧观念的能力
B．学习材料必须具备逻辑意义
C．学习者认知结构中必须具备适当的知识基础
D．学习过程必须具备有意义学习的因素
E．学习者必须具备有意义学习的心向
19．对于各种特殊学生，在教学中贯彻因材施教原则，要做到（）
A．复式教学
B．正常的对待方式
C．正确的态度
D．积极的评价
E．主动的操作
20．常用的测验方法有（）
A．论文式测验
B．客观测验
C．智力测验
D．标准测验
E．心理测验
三.填空题(本大题共8小题,每小题1分,共8分)请在每小题的空格中填上正确的答案.填错.不填均无分
21.在教育心理学研究中,通过其他有关材料,间接了解被试着的心理活动的方法是( 调查法 )
22.社会测量法作为一门简便易行的专门方法,在了解学生非正式群体在班级和学校存在状况时有较好的作用.社会测量法的提出者是( 莫雷若 )
23.制约儿童心理发展的因素有遗传和环境.( 成熟与学习 ).社会环境因素.学校教育因素及主观能动因素.
24.《教育目标分类》是心理学家( 斯金纳 )的代表作.
25.桑代克从他的实验中归纳并解释了正迁移作用的原因.根据他的理论,一种学习之所以能促进另一种学习,是因为两种学习具有完全相同的( )
26.( )就是变换各种直观材料或事例的呈现形式,以便突出事物的本质特征的方法.
27.学生学习中的注意状态是指学生在学习活动中心理活动对学习对象的( )状态。
28.教学设计也称为教学系统设计,是一种实施教学系统方法的具体的( )的程序。
四.名词解释题(本大题共4小题,每小题3分,共12分)
29.上位学习
30.技能
31.禀赋优异儿童
32.评定
五.简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)
33.你认为教师学习教育心理学有何意义
34.简述布鲁纳发现学习理论的要点
35.简述良好的课堂管理的主要原则
36.学习评定中常见的教师心理误差有那些
37.简述练习过程的一般规律
六.论述题(本大题共2小题,其中38小题12分,39小题13分,共25分)
38.联系实际谈谈如何促进学习的迁移?
39.影响学生解决问题的心理因素是什么?
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