22．教学与教育是部分与整体的关系。
23．设计先行组织者的目的，是为新的学习任务提供观念上的固定点，所以先行组织者一定呈现在要学习的材料之前。
24．有意注意与无意注意最大的区别在于有意注意不需付出意志的努力。
25．定势对问题的解决只有消极作用，没有促进作用。
三、简答题(本大题共4小题。每小题10分，共40分)
26．德育过程有哪些特点?
27．简述晕轮效应在教育过程中的不良影响。
28．简述学生心理发展的四个基本特征。
29．简述开展心理健康教育的意义。
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