22、教育的价值决定了教育目的，教育目的决定了教育活动。
23、有意注意与无意注意最大的区别在于有意注意不需付出意志的努力。
24、当学生尚未表现出对学习有适当的兴趣或动机之前，教师有必要推迟学习活动，先激发他们的学习兴趣或动机。
25、学生对事实性的问题不理解时，可以给予间接指导。
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