A．克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》
B．加里宁的《论共产主义教育》
C．凯洛夫的《教育学》
D．马卡连柯的《论共产主义教育》
12、迁移的形式训练说的心理学基础是（ ）
A．人本主义
B．官能心理学
C．行为主义
D．认知心理学
13、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（ ）
A．多血质
B．胆汁质
C．黏液质
D．抑郁质
14、“今天的教育是明天的经济，教育的消费是明显的消费、潜在的生产，是有限的消费、扩大的生产，是今日的消费、明日的生产。”这一认识表明现代教育具有（ ）的特征。
A．科学性
B．价值性
C．生产性
D．未来性
15、充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）
A．组织策略
B．精加工策略
C．元认知策略
D．复述策略
16、有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验的支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（ ）
A．他们尚未达到形式运算阶段
B．这些概念、规则太复杂
C．具体经验可以帮助他们加深印象
D．有利于他们进行发现式学习
17、最基本、使用最广泛的调查方法是（ ）
A．问卷调查
B．访谈法
C．调查表法
D．查阅资料
18、整个课程编制过程中最为关键的准则是（ ）
A．课程目标
B．课程计划
C．课程标准
D．教材
19、学生在有组织的教育机构中所受到的教育属于（ ）
A．家庭教育
B．社会教育
C．非正规教育
D．正规教育
20、人类出现专门的教育形式即学校的时间是在（ ）
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．文明社会
21、当学生道德观念不断得到加强，并相应地产生道德体验时，就会变为（ ）
A．道德认识
B．道德行为
C．道德情感
D．道德信念
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