第三章 教育与人的发展
【本章考核目标】
1．了解：“遗传决定论”“环境决定论”“教育万能论”，人的身心发展中内外因的辩证关系。
2．识记：人的身心发展的概念、特征，关于人的身心发展的不同动力观的主要观点；遗传素质、环境、主观能动性的概念；教育在人的发展中所起的作用。
3．理解：遗传素质、环境在人的身心发展中的作用；教育发挥主导和促进作用的条件性。
【本章知识点结构】
各知识点板块分述：
知识点一：人的身心发展概念
一、人的身心发展概念
人的身心发展包括人的生理和心理两方面的发展。
二、人的身心发展特征
人的发展具有：顺序性、阶段性、不平衡性、互补性与个别差异性。
三、人的身心发展的动力观
内发论、外铄论、多因素相互作用论的主要观点。
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