第六章 教师与学生
一、学习目的
通过学习，了解教师职业的发展历程，正确认识教师职业的专业性特征和应具备专业素质；掌握学生的本质特征，正硝认识学生在教育过程中的地位和作用；理解师生关系的性质及其在提高教育教学质量方面的重要作用；掌握提升教师职业道德品质的基本要求，以及构建新型师生关系的基本策略。
二、考核要求
1．了解：教师职业的发展历程；师生关系的多重性；良好的师生关系在教育教学过程中的重要作用。
2．识记：教师的多重角色；新时期的教师职业道德规范；学生的本质特征。
3．理解：教师的职业定位；教师职业的专业性内涵，教师的角色；学生在教育过程中的地位和作用；教师的专业素质结构。
4．掌握：教师提升职业道德品质的基本要求；构建民主平等的新型师生关系的基本策略。
三、考核内容要点
第一节 教师
一、教师职业的性质
1．教师职业的历史发展
2．教师的含义
3．教师职业的专业性
4．教师劳动的特点
二、教师应扮演的角色
教师应扮演的角色，包括：诊断者、传授者、指导者、评价者、管理者、研究者、协调员等各种角色的内涵、意义及要求。
三、教师的专业素质结构
1．教师综合素质修养
2．教师的教育专业素养
3．教师的学科专业素养
4．教师的职业道德素养
四、教师的专业化发展
1．教师专业发展的概念
2．教师专业发展的阶段
3、教师专业发展的意识
4、教师专业发展的途径
第二节 学生
一、学生的本质特征
1．发展性
2．有潜能
3．差异性
4．主动性
5．独立性
二、学生在教育过程中的地位和作用
1．学生是教育的对象（客体）
2．学生是自我教育和发展的主体
第三节 师生关系
一、师生关系的性质与作用
1．师生关系的多重性
2．良好的师生关系在教育教学过程中的重要作用
3．新型师生关系的特征
二、构建良好的师生关系
l．师生互动
2．师生对话
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