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2014年教师资格《语文学科知识与教学能力(初级中学)》试卷(5)

来源:233网校 2014年7月14日
三、案例分析题(本大题共3小题,第l9题20分,第20题5分,第21题15分。共40分)
阅读《鱼我所欲也》的教学实录(节选)。完成第l9题。
出示投影:‘‘富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之为大丈夫。”学生有感情齐读、背诵。
师:同学们,这是两千多年前,著名思想家孟子所说的一句话,请大家想一想,大丈夫为什么能够这样呢?
生1:大丈夫有自己的行为准则。
生2:大丈夫有浩然正气。
生3:大丈夫有他的追求。
师:大丈夫的追求,用一个字来说,就是“义”!请同学们看孟子的另一篇文章《鱼我所欲也》,看看作者认为我们应该怎样来对待“义”?
(学生读课文)
生4:作者认为,我们对待“义”的态度应该是“舍生取义”。(板书:舍生取义)
师:那你能够说说,判断的依据是什么吗?
生4:课文开头说,鱼与熊掌不能兼得,舍鱼而取熊掌;生与义不可兼得,舍生而取义。
师:为什么舍鱼而取熊掌?
生5:熊掌贵重。
师:那么,同样的道理,有人之所以舍生而取义,因为他觉得“义”比“生”更重要。想论说舍生取义,却从舍鱼而取熊掌说起,大家知道这是什么说理的方法吗?
生6;比喻。
师:是比喻吗?符合比喻的特点吗?
生6:不太像比喻,但是有相同的地方。
师:这样的说理方法,叫类比说理。(板书:类比)类比说理是一种通过己知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法,其中,“相同特点”是这种论证方法能够成立的前提。
问题:
19.请对该教学实录进行评析。(20分)
阅读下面的学生习作。完成第20、21题。
我和书的故事
①三国时期著名的战略家诸葛亮曾经说过:“非学无以广才,非志无以成学。”我认为这是对读书作用很好的阐释,没有志向就不会去学习,不去学习就不会成为一个有用的人。我非常欣赏这
句至理名言。
②每当到了夜晚,天外漆黑一片,人们相继都睡了,我却在房间挑灯夜读。当我无聊时,是书给了我兴趣;当我想睡觉时,是书把我的精力抓了回来;当我痛苦悲伤时,是书让我不再沉迷。这不尽让我想到了一句话:书,让世界简单的人变得丰富;书,让世界喧嚣的人返朴归真。
③当我闻着书香时,我的心畅游书海,穿越时空,与小说中的人物邂逅。我仿佛看到了三国时期的乱世,看到刘备、关羽、张飞……我喜欢刘备的重情重义;我崇拜关羽的义薄云天;我赞叹张飞的叱咤风云;我鄙视曹操的奸诈狡猾……这一个个鲜活的人物深深地印在我的脑海中。
④书,是人类进步的阶梯,是人们走向更广阔舞台的基石。
⑤每天早上天不亮就起床,披衷开灯读书,天地间一片静谧,连细细的一根针都可以听得清。那时人们都沉醉在了梦乡之中,而我却起床读书,我喜欢读书,刚一接触书,便什么烦恼都忘了,烦乱的心情被书洗得干干净净,原本睡眼惺忪的双目豁然明亮,思绪一下予就被书牵进去了,书就是这样令我喜爱,书就是这样令我快乐。
⑥无论人生是辉煌还是暗淡,无论道路是坎坷还是平坦,只要有好书的日子,生活总是快乐
的。培根说过:“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。”朋友,让我们热爱书吧,正如杜甫所说:“读书破万卷,下笔如有神。”让我们读破万卷书,成为一个有才干的人,让书籍成为我们前进的垫脚石!
问题:
20.请从第②段中找出两个错别字,从第①段中找出一处病句,并分别改正。(5分)
21.请对该作文作简要评析。(15分)

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