2016年教师资格证考试《物理学科知识与教学能力(初级中学)》最后冲刺卷(5)

三、案例分析题（本大题共2小题，第11题20分，第12题30分，共50分）
11、下面是一道力学检测题，发现四个选项都有人选。
题目：汽车在平直的公路上做匀速直线运动，则下列为一对平衡力的是(    )。
A.汽车的牵引力和汽车所受的重力
B.汽车所受重力和汽车对地面的压力
C.汽车的重力和地面对汽车的支持力
D.汽车对地面的压力和汽车所受摩擦力
(1)针对错误选项分析学生在物理知识方面可能存在的问题。(10分)
(2)设计一个教学片段，帮助学生掌握该物理知识。(10分)
12、案例：
下面是在完成“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验后，教师对实验改进的教学片段。教师：对摩擦现象，同学们有了丰富的感性认识。经过此节实验课后，也知道了摩擦力与什么因素有关。这次实验中存在什么不足啊?
学生1：弹簧的示数在实验过程中在变化。
教师：对，这是需要改进的地方。
学生2：接触面光滑程度不一样，能不能改进?
教师：根本就没有粗糙程度一样的木板。
教师：我们可以通过把弹簧测力计和木块固定，拉动木板，观察弹簧测力计的示数。这样可有效减小弹簧晃动带来的误差。
经过教师的改进，学生们重新设计了实验，并得出更接近真实值的结果.问题：
(1)评析此教学片段，指出教师教学存在的问题。(15分)
(2)重新设计教学片段，引导学生认识实验中哪些地方需要改进。(15分)

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