二、简答题(本大题共5-13题，每题7分，共35分)
9.甲、乙两人参加某电视台举办的答题闯关游戏，按照规则，甲先从6道备选题中一次性抽取3道题独立作答，然后由乙回答剩余3道题，每人答对其中2道题就停止作答，即闯关成功，已知在6道备选题中，甲能答对其中的4道题，乙答对每道题的概率都是争。
(1)求甲、乙至少有一人闯关成功的概率;
12.《义务教育数学课程标准(2011年版)》，在各个学段中安排了4个部分的课程内容：“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”，其中“综合与实践”内容设置的目的在于什么?
13.简述初中数学新课程教学内容的特点。
三、解答题(本大题1小题，10分)
14.证明：连续的奇函数的一切原函数皆为偶函数：连续的偶函数的原函数中只有一个是奇函数。
四、论述题(本大题1小题，15分)
15.“数学学科内涵”是影响初中数学课程的主要因素之一。请以一元二次方程为例论述数学学科内涵的主要含义。
五、案例分析题(本大题1小题，20分)阅读案例，并回答问题。
16..案例：某同学在求反比例函数)，=鱼，当x≤3时，求Y的取值范围时直接将x≤3代入y=2/3，得y≥2/3
问题：(1)该同学的解题过程哪步错了?分析原因：
(2)针对该生的情况，请你设计一个辅导教学片段，并说明设计意图：
(3)怎样防范这样的错误呢?
六、教学设计题(本大题1小题，30分)
17.在“一元二次方程根与系数的关系”一课上，某教师设计如下的教学过程：
一、探究规律
先填空，再找规律：
证明此处略(师生合作完成)
阅读上述教学设计片段，完成下列任务：
(1)请为此教学片段设计一个导入过程，并写出设计意图。(10分)
(2)分析该教师设计这两个环节的意图。(8分)
(3)请为此教学片段设计课堂练习并写出理由。(12分)
