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教师资格证小学综合素质考点及考试真题:学生观

来源:233网校 2017年9月12日 分享到 评论
导读: 233网校整理了教师资格证考试小学综合素质——学生观的知识考点及历年考试真题,帮助广大考生了解教师资格证考试重点及出题方向。2017下半年教师资格一次通关攻略,立即查看>>

小学综合素质考点及考试真题——学生观

大纲要求:

理解“人的全面发展”的思想。

理解“以人为本”的涵义,在教育教学活动中做到以学生的全面发展为本。

运用“以人为本”的学生观,在教育教学活动中公正地对待每一个学生,不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。

设计或选择丰富多样、适当的教育教学活动方式,因材施教,以促进学生的个性发展。

知识考点:

学生观是指教育者对学生在教育教学活动中的性质、地位、特征和具体实践活动的基本看法与认识。

学生观在具体的教育实践活动中支配着教育者的行为,决定着教育者与受教育者之间的关系(或师生关系),教育者的教育活动是在一定的思想认识基础之上展开的,而这种思想认识的核心就是学生观。

科学合理的学生观有助于建立和谐的良性师生关系,有助于高效的开展教学实践,取得理想的教育效果。

主要包括:

1、人的全面发展的思想【核心考点解读>>

2、“以人为本”的学生观【核心考点解读>>

3、“以人为本”的学生观的基本要求【核心考点解读>>

本章节核心考点>>听名师划重点

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考试真题:

【2015年下半年真题】:每次老师提问,小虎总爱抢着回答,但基本上都答错,对此老师应该(  )。

A. 引导小虎仔细思考

B. 安排小虎多做作业

C. 批评小虎思考不认真

D. 对小虎举手置之不理

233网校答案:A

233网校解析:题干中小虎同学的学习积极性很高,但回答问题的准确率比较低,是小虎没有认真思考造成了回答问题的不准确,所以该老师应该积极引导小虎进行问题思考后再进行作答,但不能挫伤小虎学习的积极性。

【2015下半年真题】李老师一个学期对父亲是副乡长的小杜家访N次,却从未对需要帮助的留守儿童小龙家访过。李老师的做法(  )。

A.符合主观联系家长的要求

B.有违平等待待生的要求

C.符合因材施教的教育要求

D.有违严慈相济的要求

233网校答案:B

233网校解析:教师职业道德要求教师要关爱学生,关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。关爱学生的范围是全体学生,而不是某一部分。本题中李老师明显没有做到此项要求。故选B。

【2016年下半年真题】:四(1)班王红的语文、英语两科成绩都很好,惟独数学差,用他自己的话说:“我爸妈小时候数学都不好,遗传!”

刚接到这个班数学课的张老师很惋惜,她想:怎样让王红爱学教学,会学数学呢?在全面了解王红的学习现状以后,张老师决定从习得学习方法,消除数学畏惧入手帮助王红。

张老师先是和王红一起总结语文和英语的学习方法,归纳其中相同的地方,知道王红尝试将其应用在数学学习上,课堂上,张老师提问王红时,会将复杂的问题分解成一个个小问题,适当进行启发,并给王红提供机会说出解题思路,逐渐提高了王红的听课效果。

在操作性学习活动中,王红常常不知如何下手,针对这些问題,张老师一方面鼓励王红大胆操作,不要怕犯错误,另一方面教给她具体的操作方法,指导她逐步体验,渐入佳境。当作业难度较大时,张老师便给王红搭一个“脚手架”,涉及较容易的题目让她先完成,然后找到题目之间的联系,最终完成作业,对于王宏的作业,张老师采用面批的形式,及时反 馈,以便王红适时改进。

经过张老师和王红的共同努力,王红数学成绩大幅度提高,王红再也不说自己“学不好数学”了。

问题:

请结合材料,从学生观的角度,评价张老师的教育行为。

233网校答案:张老师的教育行为遵循了以人为本学生观的相关要求,值得肯定。

(1)以人为本的学生观认为学生是发展的人,具有巨大的发展潜力。材料中,张老师认为王红具有发展的潜力,能学好数学,采用各种方法帮助她学习,提高数学成绩。

(2)以人为本的学生观认为学生是具有独立意义的主体,具有自身的独特性。每个学生的身心发展水平不同,具有差异性,老师要因材施教。材料中张老师针对王红的特 点,为她设计学习的方法,帮助她提高数学成绩。

(3)以人为本的学生观认为学生是具有个性与差异的人,是学习的主体。材料中,张老师充分调动学生的主动性和积极性,一起发现问题,解决问题。引导学生自主主动学习,最终得到发展。综上所述,作为教师,要持有以人为本的学生观,引导学生的主体地位,促进学生全面、个性化发展。

总之,张老师的行为是正确的,值得学习的,在教学实践中要贯彻“以人为本”的学生观,促进学生的个性、全面的发展。

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责编:lxh

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