1．适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区的教学组织形式是( )
A．班级授课制
B．复式教学
C．现场教学
D．个别教学
2．在班级管理中，评价一个班级好坏的重要依据是( )
A．优秀班干部
B．负责的班主任
C．班级成员融洽
D．良好的班风
3．我国第一部马克思主义的教育学著作是( )
A．《教育学》
B．《新教育大纲》
c．《国民教育与民主制度》
D．《教育概论》
4．能否自觉关注( )是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。
A．情境
B．学生
C．生存
D．自身专业成长
5．教育目的与培养目标是( )的关系。
A．普遍与特殊
B．整体与部分
C．全面与片面
D．抽象与具体
6．被誉为“小学各科教学法奠基人”的是( )
A．洛克
B．康德
C．裴斯泰洛齐
D．苏霍姆林斯基
7．以下哪种评价常作为选拔和甄别的依据( )
A．绝对性评价
B．相对性评价
C．形成性评价
D．总结性评价
8．教案是教学设计的 ，而教学设计是形成教案的一个 。( )
A．“系统化”过程呈现形式
B．呈现形式“系统化”过程
C．呈现形式表达
D．结束“系统化”过程
9．世纪有一位法国人说过：“大自然希望儿童在成人面前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂；我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”这段话结束了欧洲几百年来把儿童看成“小大人”的观点，它出自( )之口。
A．杜威
B．卢梭
C．涂尔干
D．裴斯泰洛齐
10．下列说法正确的是( )
A．阶级性不存在于社会主义国家的教育中
B．学校教育就是文化教育
C．赫尔巴特提出了教学四阶段，即明了、联系、系统、方法
D．构成教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育环境，其中，教育者是教育活动的主导因素
11．由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结( )的体现。
A．图表法
B．呼应法
C．复述法
D．比较法
12．认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )
A．与他人基本相同
B．与大家保持一致
C．被他人认可
D．被他人赞许
13．小学生卫生保健的内容包括个人卫生保健、环境卫生保健、合理的作息制度和( )
A．教学卫生保健
B．用脑卫生保健
C．用眼卫生保健
D．合理饮食
14．“隋绪反应慢、能自我控制”属于下列哪种气质类型( )
A．抑郁质
B．黏液质
C．胆汁质
D．多血质
15．与小学生情感发展特点不相符合的是( )
A．调节控制能力增强
B．冲动性增强
C．内容不断丰富
D.社会性成分增加
16．下列词语属于数学课程标准中刻画知识技能的目标动词的是( )
A．经历
B．体验
C．探索
D．掌握
17．小学英语教学要以活动为主，但仍有课本。处理活动与课本关系的最好办法是( )
A．用活动吸附、处理课本
B．围绕学期教学目标和课本相关重点组织活动，既搞活动，也读课本
C．根据课本需要组织活动
D．课堂搞好活动，课外读好课本．
18．学生学习了角之后，再学习锐角、直角和钝角，这种教学利用的迁移是( )
A．逆向迁移
B．水平迁移
C．负迁移
D．垂直迁移
19．关于教学方法，下列说法不妥的一项是( )
A．教学方法具有相对性，每种方法就其本质来说，都是相对辩证的：既有优点又有缺点
B．教学方法具有单一性，因为优秀的语文老师可以做到以不变应万变
C．教学方法是教师教的方法和学生学的方法的综合体
D．教学方法具有针对性，教师在进行教学时，要针对不同对象和特点，不同的目的、要求，选择不同的教学方法
20．关于语文教学中的设疑和提问，下列说法不妥的一项是( )
A．设问要有针对性，富有启发性
B．设问措辞要精当，选择适当的设问时机
C．设问速度要适中，有必要的停顿，注意学生的反馈
D．如果学生回答正确就及时肯定，如果学生回答不对，那就不管
应试加油站：
