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2016年教师资格证考试《幼儿园综合素质》临考提分卷(1)

来源:233网校 2016年3月3日
导读:
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二、材料分析题(本大题共3小题,每小题14分,共42分)
30、最近一项调查结果显示:98.6%的学生见到老师能主动问好或打招呼,而只有不到9%的老师主动跟学生问好或打招呼。
这个现象说明了什么问题?请从教师职业道德素养及师生关系角度进行分析。
31、小丽是七年级学生。2014年暑假,其父为筹钱给家人治病,通过其姑妈介绍她到一个体老板李某处打工。开学一周后,学校老师、领导、村干部多次家访,家长拒不说明小丽去向,有时还恶语相向。乡义务教育执法组的同志了解此情况后,先后三次上门做工作,均无效果。于是乡执法组将其父请到乡政府参加学习班,通过有关教育法律法规知识的学习,她的父母明白了不送子女读书是违法行为,随后表示愿意改正错误,让小丽继续读书。
(1)小丽父母的行为为什么违法?违反了什么法律?
(2)个体老板李某的行为违法了吗?违反了什么法律?
32、王老师每次教完生字后,总是让幼儿回去每个生字抄10遍,准备第二天听写。但幼儿的生字听写成绩总是不理想。王老师想,肯定是抄得还不够,又让幼儿每个生字抄20遍甚至30遍,但幼儿的听写成绩仍没有提高。王老师逐渐意识到,重复抄写对生字的掌握效果并不明显。经过思考,王老师向学生宣布了自己的新规定:废除生字抄写作业,但要学生保证第二天的听写过关。于是,幼儿练习的方法多种多样:除了重复抄写外,有的幼儿采用口读、手写、心记“三管”齐下的方法;有的幼儿采用将生字做成卡片,随时随地记一下的办法……结果。孩子的听写成绩非但没下降,还大有提高。
试从儿童观的角度来评析王老师对生字“新规定”的意义。

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