1、关于幼儿言语的发展，正确的表述是（ ）。
A．语言理解的发生发展在先，语言表达的发生发展在后
B．语言理解和语言表达同时同步产生
C．语言表达的发生发展在先，语言理解的发生发展在后
D．语言理解是在语言表达的基础上产生和发展起来的
2、问儿童“1加1等于几”，儿童可能无法回答，但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出回答，这是儿童（ ）的体现。
A．动作思维
B．形象思维
C．逻辑思维
D．发散思维
3、文艺复兴时期的儿童观是人类关于儿童认识史上的一次“哥白尼式”的革命，这时出现了（ ）。
A．个人本位儿童观
B．家族本位儿童观
C．社会本位儿童观
D．自然本位儿童观
4、现在的幼儿与几十年前的幼儿某些心理年龄特点，如思维的具体形象性、爱活动、爱游戏等基本相同。这说明儿童心理发展的年龄特征具有（ ）。
A．可变性
B．整体性
C．阶段性
D．稳定性
5、幼儿常把没有发生的或期望的事情当做真实的事情，这说明幼儿（ ）。
A．说谎
B．移情
C．好奇心强
D．想象与现实混淆
6、2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要(试行)》所确定的“五领域课程”内容包括的五个方面是（ ）。
A．体育、艺术、语言、常识、社会
B．健康、语言、社会、科学、艺术
C．体育、德育、艺术、科学、社会
D．健康、计算、社会、科学、艺术
7、儿童动作发展中，通过运动探索和体会运动能力，控制和操纵周围环境中的物体，这个阶段属于（ ）。
A．反射动作阶段
B．最初运动阶段
C．基础运动阶段
D．专门化动作阶段
8、适合初生至2个月婴儿的玩具有（ ）。
A．娃娃、小碗
B．积木、拼图
C．不倒翁、拨浪鼓
D．摇篮上挂一些色彩鲜明的小球，提供听的材料(音乐或小铃)
9、幼儿看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是（ ）。
A．“真香!”
B．“我要吃!”
C．“这是什么?”
D．“这儿有个苹果。”
10、下列关于日常概念与科学概念之间的关系，论述错误的是（ ）。
A．科学概念的发展取决于日常概念
B．日常概念与科学概念之间存在着深刻的联系
C．科学概念依赖于日常概念的发展
D．日常概念是通过科学概念向上生长发展的
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