1、幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近字时出现混淆，这是（ ）所致。
A．观察的无序性
B．观察的目的性不够
C．观察的跳跃性
D．观察的细致性不够
2、国内外许多研究证明，儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法（ ）。
A．有道理，通过提前识字可以促进儿童的发展
B．违背“发展适宜性原则”，不应该这么做
C．在条件好的城市的幼儿园大班可行
D．可行，因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位
3、儿童对会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；而对不会使用的实物，则不能概括。这属于（ ）。
A．动作的概括
B．生活情景的概括
C．情绪性的概括
D．功用性的概括
4、 3、4岁的幼儿看见玩具小汽车或者小凳子，就开着“车”当司机，嘴里还“嘀嘀……嘟嘟……”“下车了”说个不停。这体现了无意想象（ ）的特点。
A．无预定目的，由外界刺激直接引起
B．主题不稳定
C．以想象过程为满足
D．内容零散
5、下列哪种现象能表明新生儿的视听协调?（ ）
A．有些婴儿听到音乐会露出笑容
B．听到巨大的声响，婴儿会瞪大眼睛
C．婴儿听到母亲叫“宝宝”，就会去找妈妈
D．婴儿看到大人逗他说话，会表现出快乐的样子
6、妈妈给孩子出了算术题：“小宝第一锅吃了1个汤圆，第二锅吃了2个汤圆，一共吃了几个汤圆?”孩子说汤圆没有了，全吃掉了。这是（ ）。
A．客观的理解
B．相对关系的理解
C．情绪性的理解
D．转导性的理解
7、儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于（ ）。
A．自我认识的发展阶段
B．自我感觉阶段
C．自我观察阶段
D．自我体验阶段
8、3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑（ ）。
A．急性肺炎
B．粟粒性肺结核
C．气管异物
D．药物中毒
9、一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列四种回答中哪种最合适?（ ）
A．你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就会来接你的
B．你想妈妈的时候，妈妈就来接你了
C．妈妈下午四点半来接你
D．下午放学后，妈妈来接你
10、作为一名幼儿教师，必须保持一颗（ ），因为它是教师通往每个孩子心灵的桥梁。
A．童心
B．真心
C．爱心
D．热心
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