21．自我效能感：效能期待，亦称自我效能感，是指人对自己能够进行某一种行为的实施能力的推测或判断，即对自己行为能力的主观推断。
22．自我概念：自我概念最简单的解释就是个人主体自我对客体自我的看法。自我概念是个人心目中对自己的印象，包括对自己存在的认识以及对个体身体能力、性格、态度、思想等方面的认识。
23．控制源：所谓控制源是指人们对影响自己生活与命运的那些力量的看法。
24．学习策略：学习策略是布鲁纳提出的。有观点认为，学习的策略是具体的学习方法或技能；第二种观点认为学习策略是学习的调节和控制技能；许多学者认为，学习策略是学习方法和学习的调节和控制的有机统一体。
25．学习动机：学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。
四、判断改错题(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
26．【×】解析：一种学习对另一种学习的促进称为正迁移。
27．【×】解析：一个人的智力年龄是12，实际年龄为10，那么这个人的智商大约是120。IQ
(智商)＝MA(心理年龄)／CA(实足年龄)×100
28．【×】解析：班杜拉提出了以观察学习为核心的社会学习理论。
29．【×】解析：埃里克森心理发展观的八个阶段。第一阶段，乳儿期(0～1．5岁)处于“基本
的信任感对基本的不信任感”阶段。
30．【×】解析：追求成功的倾向与获得成功的可能性成正比，即追求成功的倾向(Ts)＝成就需要(Ms)×获得成功的可能性(Ps)×成功的诱因值(Is)
历年真题：四川教师资格证考试真题(A/B级)
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